在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，我们始终致力于以探索为起点、以好奇为动力，引领学生走进真实而广阔的科学世界。在今年的科学周，我们通过丰富多样的实验活动、跨学科探索与互动体验，让学生在亲手操作中感受科学的魅力，在不断发问中激发对世界的深层兴趣。

上周，杭州惠灵顿外籍人员子女学校小学部在科学周的精彩活动中焕发活力，1–6 年级的学生们积极参与了丰富多样的科学体验。今年的主题“好奇心”鼓励孩子们不断提问、主动探究、像真正的小科学家一样进行思考。

科学周以一场特别的启动集会拉开序幕，学生们观看了来自不同科学领域的科学家分享其“好奇心源自何处”的主题视频。这一内容激发了课堂上的热烈讨论，孩子们纷纷思考自己心中的科学问题，也开始理解科学家们如何找到答案。

在开放课堂活动中，家长们被邀请进入课堂，与孩子一起亲手进行科学探究和实验。为了培养领导力，五、六年级的学生承担了更多责任，主动带领家长和同伴完成科学活动和实验。六年级的学生还将学习延伸至科学实验室，向家长展示他们本周早些时候设计并完成的实验；五年级学生同样自主制作科学实验作品，并向家长和同伴进行展示。看到他们运用专业的科学语言、让学习成果鲜活呈现，是非常令人欣喜的。

除了课堂上的科学学习，孩子们还参加了图书馆科学专题课，以及与科学相关的体育课程。午间科学读书会更让学生有机会进一步探索自己的科学问题，并从阅读中寻找更多答案，是深化好奇心的绝佳方式。

每位学生都领取了一本“科学护照”，通过完成预测、观察、得出结论等核心科学技能任务来收集印章。整个星期里，孩子们自豪地展示着自己的印章，乐在其中。

科学周的最后，小学部举行了全校科学大闯关，一系列实验和互动活动等待着孩子们轮流体验。他们在不同的站点中完成了火箭发射、降落伞测量等任务，同时探索日常现象背后的科学原理。在每个活动中，孩子们都进行预测、收集数据、讨论结果，从而不断强化自己的科学能力。

本周的最大亮点之一，是George博士和Chrysa博士的来访，两位大学研究员带来显微镜切片，让孩子们得以观察隐藏在显微镜下的细胞世界。孩子们看到自己的颊细胞在镜头下被放大呈现时，惊叹不已，对生命的构成产生了更加浓厚的兴趣。

此外，孩子们还有机会参加科学竞赛，随着活动推进，参赛人数也不断增长，展现出浓厚的参与热情。

对于小学部而言，本次科学周不仅是一系列活动，更是一次关于好奇心、批判性思维与探索精神的庆典。孩子们的热情与投入也再次证明：当科学变得动手、互动、有趣时，学习的力量会更加耀眼。我们期待他们下一次的科学旅程！

上周，中学部迎来了精彩纷呈的科学周。今年的科学周带领学生深入探索科学概念、参与实践实验，并通过互动式探究活动激发学习兴趣，培育对科学的热爱。活动涵盖物理、化学、生物等多个领域，让学生与教师都经历了一段难忘的探索之旅，让好奇心驱动他们踏上一段精彩的科学旅程。

除了周五的科学周集会外，学生还在一周内参与了多项课堂探究活动。其中包括：制作 DIY 机器人以探索物理学中的力、运动与能量；自制泡泡浴球以研究化学反应；以及通过葡萄进行 DNA 提取实验，以更直观地理解分子生物学。这些活动不仅挑战了学生的思维，也促进了解决问题的能力，并进一步加深他们对科学现象的理解。本学年的科学周同样凸显了团队合作、批判性思维和创造力的重要性，学生们共同协作解决问题并进行实验。

这是真正庆祝“科学奇迹”的一周，更是一段激励下一代创新者、探索者与思考者的旅程。