在2025年IGCSE全球统考中，惠灵顿（中国）教育集团杭州校区高中部学子Viktoria再次斩获进阶数学科目的世界顶尖奖，并在十门科目中夺得A*/A的优异成绩。这已是她连续第二年站上世界之巅——去年，她在十年级提前参考的IGCSE数学考试中，便以同样卓越的表现赢得世界级荣誉。

Viktoria与中国的缘分，早在几十年前便埋下伏笔。1987年，她的父亲曾作为留学生来到天津求学。那是中国刚刚向世界敞开大门的年代，他见证了教育与社会的蓬勃发展，也在这段经历中体会到文化交流的力量。或许正因如此，当女儿有机会来到中国求学时，这个家庭毫不犹豫地选择再度与这片土地建立联系。这种跨越时空的延续，也成为Viktoria成长故事中温柔而独特的一笔注脚。

在抵达中国之前，Viktoria的求学之路始于英国。她先是在公立小学打下坚实基础，随后瞄准剑桥著名私立学校佩斯（The Perse School）。为了应对激烈的入学考试，家人特别为她请来一位来自中国的数学家教。每周，他们会在当地一家中餐馆二楼的角落里学习。窗外飘来的饭香，桌上摊开的练习册，老师带着中文口音轻声讲解的数学概念——这一幕幕，成为Viktoria记忆中独特的学习时光，也让她的数学能力在潜移默化中迅速提升，最终顺利考入佩斯学校。

初入佩斯，她面对的是一个汇聚全球优秀学子的全新世界。课堂节奏紧凑、学术要求苛刻。为了追赶同龄人的步伐，她花费大量时间自学与复盘。她回忆：“那里每个人都非常用功，学校的节奏很快。虽然我不特别喜欢那种紧绷的氛围，但正是在那里，我学会了如何应对压力，也养成了良好的学习习惯。”

这种对学习的热情与专注，也延续到了她在惠灵顿的求学旅程中。初到学校时，Viktoria便展现出沉稳的自信与强烈的求知欲。她对学习的热爱并非源于压力，而是一种纯粹的好奇与内在驱动力。

老师们印象深刻的是她面对困难时的态度：在解一道复杂的数学题时，她总会反复思考不同解法，从不满足于“找到答案”，而是要“理解背后的逻辑”。这种思维方式，正是惠灵顿教育所强调的核心——不仅是学习知识，更是学习如何思考。

刚到惠灵顿时，她也曾有过紧张与担忧。一个新国家、一种新文化、一所陌生学校，对任何少女来说都是挑战。她担心自己难以融入新的社交环境，担心语言与文化的差异会让自己显得格格不入。然而，这些顾虑在开学第一周便烟消云散。“我还记得第一天，就有同学主动和我交谈，几天内我便结识了一群来自不同国家的朋友。那种被欢迎的感觉让我一下子放松下来。”

她形容惠灵顿的校园氛围“开放、包容、充满鼓励”。正是这种文化，让她重新建立了对自我的信任，也让她敢于在课堂与活动中，勇敢表达、积极尝试。

同学的友善让她找到了归属感，老师的支持则成为她不断前行的力量源泉。她特别提到几位对她影响深远的老师——“我的生物、化学、数学老师都非常鼓励我，但最特别的，是我的中文老师宋老师。”

刚来到学校时，Viktoria比同龄人晚了两年才开始学习中文，从零起步。短短时间里，她不仅赶上了进度，还在IGCSE中文考试中取得97%的高分，其中听力与写作更是实现了满分。

“宋老师花了无数时间辅导我，从最基础的拼音和词汇开始。她非常有耐心，也始终相信我能做到。她不仅教会了我中文，更让我明白坚持与信念的力量。”

谈到数学时，Viktoria的眼神闪烁着光芒：“我喜欢数学，因为它像一种语言，让你看懂世界的逻辑。”在她看来，真正的挑战不在公式，而在于与错误共处的能力。“备考过程中，我发现自己最大的问题是粗心。后来我明白，控制错误的关键不是技巧，而是心态——要学会在压力下保持冷静，才能在关键时刻发挥出最好的一面。”

连续两年在IGCSE全球统考中夺得世界顶尖奖，Viktoria却从未因此自满。她更在意的是那股“持续精进的力量”——一种来自自律的信念。

“很多人以为我一直很有学习动力，但其实我也会懒惰。”她笑着说，“区别在于自律。我不会等到有动力才开始，而是告诉自己——‘先去做’，让行动带来结果。”

Viktoria的学术之路，带着浓浓的家族印记，也延续着知识与文化的血脉。

她的父亲——高奕睿（Imre Istvan Galambos）教授，是世界知名的敦煌学与西夏学专家，长江学者，现任浙江大学求是讲席教授。自加州大学伯克利分校博士毕业后，他曾在剑桥大学任教多年，并担任剑桥大学李约瑟研究院董事会成员——一位行走于丝绸之路文献与古代文明之间的学者。

然而，学者的身份从未成为家庭的桎梏。

“我不希望她被任何框架限制。我对她唯一的要求，就是保持阅读和好奇心。”高教授这样说。童年的Viktoria常常陪伴父亲，在大英图书馆静静翻阅古籍，或坐在他任教系所的图书馆一隅——光影落在书页上，也照亮了她对知识的热爱。

母亲则以另一种方式塑造着她的坚韧与专注。严格、细致、坚定——这些品质如今已成为Viktoria身上不可忽视的特质。

“妈妈很严格，她会要求我每天晚饭前做二十道数学题。”Viktoria笑着回忆，“那时我常常抱怨，但现在回头看，那正是让我学会自律的关键。”

在学术之外，Viktoria的生活充满了多样性。她热爱绘画，从七岁开始就用画笔记录世界。来到惠灵顿后，她把艺术与科技结合起来，尝试数字媒体、动画和字体设计。“我喜欢这种结合。它让我在逻辑与创意之间找到平衡。”

她也在校园社群中不断拓展自己的影响力。

“梦想屋”慈善项目是她最珍视的活动之一。两年来，她和同学们策划义卖、组织活动，为贫困学生筹款。“我觉得最有成就感的不是募得了多少资金，而是能为别人争取到我曾拥有的机会。”

同时，她还加入了模拟联合国社团。“起初我只是想锻炼口语，但后来发现课堂的讨论很有深度。它让我学会从不同国家、不同立场思考问题。”

而在今年，她又成功当选了学生会副会长。在学生会的副会长任期里，Viktoria不仅组织校园活动，还尝试引导同学们关注学术与生活的平衡。她希望通过自己的经验，让更多人理解“努力并非压迫，而是一种自我探索的方式”。正如她自己所感受到的，成长不仅是成绩的叠加，更是心态、方法和兴趣的积累。

课余时间，Viktoria依然保留着对阅读和艺术的热爱。她常常在图书馆里沉浸于哲学或文学著作，也会在画板上尝试新的创意。她认为，兴趣的培养同样是一种学习，它教会她如何将逻辑与感性结合、将知识与创造融合。每一次静下心来的创作或阅读，都像是在为思考打磨工具，也为日后的学术与生活积蓄力量。

与此同时，她的跨文化经历也赋予了她独特的视角。与来自不同国家的同学讨论问题，让她学会理解多元观点，也让她意识到学习并非孤立行为，而是一种与世界对话的方式。无论是课堂上的讨论，还是校外的公益活动，每一次交流都在提醒她：真正的成长，不仅是个人能力的提升，更是心胸的开阔与责任感的建立。

正是在这种学术、兴趣与责任的交织中，Viktoria逐渐形成了属于自己的节奏与方向。她明白，成功不是一次性的成绩，而是日复一日坚持和思考的结果。这种理念，也为她下一阶段的学业和人生奠定了坚实基础——不仅追求卓越，更保持好奇和热爱。

在访谈的最后，Viktoria轻声地谈起“学习”这个词。她没有谈成绩，也没有谈目标，只是淡淡地说：“我常告诉自己，不需要完美。学习不在于笔记多漂亮，而在于每天是否多努力一点。”

她的语气平静，却带着一种笃定的温度。“语言靠积累，数学讲逻辑，理科要理解评分标准。而最重要的，是保持好奇，持续探索。”

Viktoria的故事，是一场跨越文化、时间与心灵的旅程。她在逻辑的严谨与艺术的想象之间，找到了属于自己的平衡，也让“从心，致远”不再只是口号，而成为一种生活的姿态。

而在这段旅程的背后，还有一份更深远的传承——来自她父亲的信念。三十多年前，他带着年轻的理想来到天津，体验了那个时代的中国；三十多年后，女儿在新的时代、以新的身份，延续了这段跨越国界的缘分。

“我希望她未来可以自由地选择，不受金钱或社会期望的限制。”父亲曾说，“真正的教育，不是塑造一个标准化的学生，而是帮助一个孩子成为更好的自己。”

如今，Viktoria仍在路上。她探索、思考、创造，以理性的逻辑理解世界，以感性的心拥抱世界。而当年轻的灵魂怀抱热爱与好奇面对未知，教育的真正意义，也在此得以呈现。