开拓视野：惠灵顿的现代外语课程
身处互联互通的现代世界，理解与使用多种语言的能力比以往任何时候都要更加重要。在杭州惠灵顿外籍人员子女学校，我们珍视现代外语（MFL）的重要价值，将法语和西班牙语融入我们的课程中。
惠灵顿稳健的现代外语课程不仅赋予学生在竞争激烈的全球市场中取得优异成绩的能力，而且有助于培养学生的开放思维、同理心和文化意识。
现代外语课程是我们引以为傲的一门课程，相信该课程能继续丰富惠灵顿学子的生活，赋予其成为真正的世界公民的力量。
为更深入地了解惠灵顿的现代外语课程，我们与杭州惠灵顿外籍人员子女学校的现代外语教研组长Catherine老师进行了交谈。Catherine老师热爱语言，致力于建设综合型语言学习环境，为学校的成功夯实了基石。
Catherine Rakotondradano
现代外语教研组长
Catherine老师出生于巴黎并在法属马提尼克岛的多元文化环境中长大，她从小就对语言充满了乐趣和热情，并通过多次旅行不断增长了语言能力。很快，她便发现自己是一位天赋异禀的语言学习者。如今她能讲流利的法语、西班牙语和克里奥尔语，具备一定的德语和拉丁语基础，并开始学习阿拉伯语。她的下一个目标是学习汉语。
Catherine老师认为，学习是一个终身的过程，永远不会结束。学校有责任培养成为能够为地球、社区和自己做出正确决策的世界公民。学习一门语言在构建这些开放思维的个体中起着重要作用，她为在杭州惠灵顿国际学校和中国的外语发展中发挥自己的作用而感到自豪。
中学部的法语和西班牙语课程是如何构建的？
总体而言，这门课程的目标不仅包括发展语言能力，还包括发展批判性思维和跨文化能力，让学生为深造学习或在现实场景中使用这些语言做好准备。这门课程强调词汇习得、语法和日常会话技巧。
开展IGCSE阶段学习时，学生将接触更复杂的语法结构、文化背景和主题单元，探索与法语和西班牙语国家相关的历史、文学和当代问题。此外，我们还会提供强化语言习得、促进文化鉴赏的浸润式语言学习体验，比如去年开展的巴黎之旅。
有的学生可能觉得学习新语言的难度比较大，或者觉得兴味索然。这时，您会采用怎样的教学策略呢？
我们鼓励学生设定可实现的小目标，为每一次的进步欢呼，以此来建立学生的信心。我们的课程是个性化的，会创造支持型的低压环境，培养学生的好奇心，降低怕犯错的畏难心理。
您如何评估和跟踪学生的语言学习进展？
在评估和跟踪学生的学习进展时，一定要结合形成性和总结性评估。定期的小测、课堂活动和非正式评估可以用来评估学生在听、说、读、写等方面的理解和技能。
我们高度重视并经常提倡学生开展自我评估和同伴互评，以此来促进协作学习的氛围。此外，定期的建设性反馈还能帮助学生看到自己的优势和有待改善的空间。
惠灵顿学子的IGCSE成绩一直都很出色。您认为是什么促成了这一成功？
出色的IGCSE成绩当然是学生努力学习的结果。的确，学校提供了才华突出的教师和优秀的教学构架；但我们也不断强调学生一定要自己承担起学习的责任：学生必须心向往之、目标坚定，才能取得如此优异的成绩。
文化意识在语言学习中有多重要？您如何培养学生的文化意识？
文化意识是语言学习中至关重要、但常被低估的部分。看到文化中的细微差别，学生便能欣赏语言背后的语境，培养同理心，与母语者开展更有意义的交流。为此，我们将使用该语言的不同地区的历史、文学、音乐和电影融入课程中，还会讨论与目标语言相关的文化实践、传统和社会问题。
您会为希望在课外练习语言技能的学生推荐哪些资源呢？
在杭州惠灵顿外籍人员子女学校，学生可以在“Education Perfect”在线平台，学习和温习所需的词汇。我们强烈建议每天都做一些练习，即使每次练习一小段时间也可以，不用一次性开展长时间的练习。
未来几年，您对现代外语教研组有着怎样的目标？
我们的目标是继续壮大教研组，吸引更多有才华的语言学家，并成为杭州的优秀教学实践典范。
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