“讲”出来的文学周

”谨记：一本书，一支笔，一个孩子，一个老师，就能改变世界。”——2014年诺贝尔和平奖获得者马拉拉
 

听、说、读、写的技能赋予我们开展有效沟通、充分理解世界的能力。在人工智能迅猛发展、极大地影响着数字发展版图的今天，我们该如何看待人的灵感与想象力对文学创作的意义？其实，不论是在生命的哪个阶段——从幼时顺利开展读与写，到青年时步入职场，再到为人父母时支持孩子的学习——文学技能都是不可或缺的，它促进了社会的流动性与公平性。上周，惠灵顿杭州校区文学周如火如荼地开展，各种各样的文学类活动层出不穷，让校园充满了勃勃的生机。图书馆馆长Bronwen Duffield是如何看待文学周活动及其意义的呢？让我们先睹为快吧。

在惠灵顿杭州校区一年一度的文学周里，我们读书、写作、畅谈，全校师生一起畅游在文学的海洋中；我们欢聚一堂，参与多彩的活动，共度美好时光。今年，有了家长们的加入，文学周活动显得更加精彩夺目。 

总主题：讲故事

今年的文学周总主题是“讲故事”。各学部根据学生所在的学习阶段搭建起跨学科联系，开展多彩活动。例如，对低年级的学生，老师们根据当时开展的地球日课程学习，将重点放在生态类故事叙述上，讲述相关的故事和资讯，大受孩子们的喜欢。 

与特邀嘉宾的互动
 

我们邀请了一些客座故事叙述人和作家，通过线上和线下的方式与同学们互动、交流。双语魔术师Master Plaster还现身学校，将故事叙述与魔术相结合，让低年级学生大饱眼福。 

作家、故事作者和优秀的多乐器演奏家罗伯·帕金森在学校大剧院为三至六年级的学生开展了一场别开生面的读书会，讲述了用音乐故事、谜语和旋律创作的独特经历。专攻青少年短篇读物创作的著名作家巴利·雷著有80余本图书，他为高年级学生主持了一场读书会。有的同学们在课上学习了他的著作，并在读书会上与作家本人开展了问答环节，详细了解了作家的写作经历、写作灵感来源及其作品在更广阔的社会环境中的意义。 

多彩的活动

Angy Patarroyo，一年级教师
"一年级学生亲自动手制作了自己的手偶和小剧场，他们特别喜欢用自制的道具来讲述故事。身为教师，看到孩子们投入到口述故事的活动中，我感到非常开心，因为口述故事是语言学习过程中让孩子们难免心有畏惧的环节。像这样的小剧场活动还能让孩子们积极开启对话、学习以第一人称造句。"

Abigail Cutts，中学部英语教研组组长
"学生们选择一个生活中的物件，以全新的视角为这个物件写诗。同学们先写了一些描述类的话语，再把描述变成诗，字斟句酌，声情并茂地朗读自己创作的诗。最后，各班级投票选出排名前三的诗歌，让相应的诗人们在学校大剧院开展的诗会中演绎了自己的诗歌。 "

书展一览

文学周里的另一项精彩活动便是书展了。整个学校社群都来到书展现场，探索从经典作品到最新读物等上千本书册，让同学、家长和教职员工们都激动不已。这场书展由上海外文书店组织，让读者们有机会一览在杭州出售的海量英文书籍。

来参加书展的家长们也非常激动，纷纷说道：“带着孩子来逛书展，孩子们都特别兴奋。书展上有许多孩子们中意的书。”

四年级Forbes同学 
“书展太棒了，比去年的书展多了很多书。我最喜欢的书是《我的世界》，因为我可以从这本书里学到东西，更好地开展游戏操作。”

四年级Nicholas同学 
“我真的很喜欢书展上的每一本书。其实我倒是没有所谓“最喜欢的书”，不过我很喜欢科学、历史和无插图纪实读物。”

书中人物扮装日

文学周的压轴戏，也是最受大家喜爱的一项传统活动，即“文学人物扮装日”。根据由医疗专业人员团队负责编辑的期刊《健康谈》，扮装活动有助于激发学生的创造性思维和沟通技巧，促进学生的语言发展和社交技能；扮装后，学生会不经意间谈论起彼此的装扮和意义，从而词汇量得到进一步扩大；此外，趣味换装的活动还有着积极的健康意义。同学们的装扮令人眼前一亮：从传统文学人物到现代经典人物，甚至还有搞笑组合服装等，出彩的装扮可谓应有尽有。 

文学周期间，不论是在校园的哪个角落，都能看到同学们挑选新书，旁若无人地认真阅读。文学周的目标不仅仅是让孩子们参与到活力无限的活动中，更是为了让孩子们发现阅读的乐趣，培养阅读的兴趣，能在新媒体爆炸式发展的时代里沉淀自己，让思绪和想象力随着人类数千年智慧的精华，即书籍，飘向更远的地方。

学生和老师是文学周里不竭的创意源泉。他们或独立、或与他人协作，参与文学活动，演绎文学故事，充分呈现出惠灵顿教育核心价值观和精神。文学周的影响将贯穿整个学年，启发着同学们活灵活现地讲述故事，建立学生的信心和技能，让同学们实现在日新月异的世界里蓬勃发展。