Bard女士
杭州惠灵顿外籍人员子女学校致力于创造富有人文关怀的国际社群，培养全面发展的、秉持惠灵顿价值观及具备优质综合才能的惠灵顿学子，引导学生在日新月异的全球大环境中茁壮成长。学校的各项活动围绕着温馨的惠灵顿社群展开。我们持续与家长、教职员工和学生携手努力，营造强烈的社群归属感，打造独一无二的国际学校氛围。在“家长分享”系列栏目中，我们将分享惠灵顿家庭的故事，突出惠灵顿家庭为社群做出的杰出贡献。
本期“家长分享”嘉宾是2021年从法国移居杭州Samantha Bard女士，她的两个孩子Amandine同学和Elise同学目前分别就读我校六年级和一年级。
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教师的大力支持
Amandine和Elise于2021年8月进入杭州惠灵顿外籍人员子女学校就读。入校前，我们向几位朋友寻求了择校建议，也对比杭州的几所外籍人员子女学校，与老师们聊了聊我们心中的顾虑，最后决定惠灵顿是我家孩子的最佳选择。我们一致认为，惠灵顿追求学术卓越，呵护每一个学生的幸福，能为学生提供全方位的教育。
受旅行限制的影响， 2021年12月之前，两个孩子无法到校上课。即便如此，孩子们还是得到了Paradine老师、Norman老师、Dunbar老师、Gallacher老师、Gianotti老师、Song老师、Moon老师和Miller老师等学校老师的大力支持。此外，孩子们还得以参加日常的线上课程，让她们从一开始就建立起在惠灵顿社群的归属感。两个孩子发自内心地感谢各位老师为她们做出的额外努力。
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在多样化环境中学习、成长
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来中国之前，Amandine和Elise主要讲的是法语，会讲一些中文，但是几乎不讲英语。来到惠灵顿后，她们立即融入到学校友好的学习氛围中，也一下子爱上了惠灵顿多彩的艺术活动。
Amandine同学参加六年级单元末庆典庆祝活动
六年级的Amandine深入参与到学习过程中。在惠灵顿学习时，她不是坐在课堂上一味地接受知识，而是通过研究、记忆和重塑等来学习一个主题。最近，Amandine同学参加了名为“玛雅博物馆学习之旅”的单元末庆祝活动，并做了表演。我们也应邀到校观看、支持孩子，了解到了孩子在学校的学习进展和成就
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一年级的Elise正在用手、肢体动作、讲话和大声说话来学习。虽然孩子很害羞，但也正在变得越来越自信。Elise每天上学都非常开心，这多亏了老师的鼓励和给予孩子的个性化关照。
在我们看来，惠灵顿的五大价值观都是非常重要的。我们尤其希孩子能够秉持“尊重”的价值观，去尊重他人，尊重不同的文化和传统，尊重环境。在当前这个高度互联的社会中，尊重无疑是至关重要的。
