我们的员工

Kathryn Richardson现任惠灵顿杭州校区校长，她从事教育行业超过20年，曾在伦敦多所学校任教，并迅速晋升至领导岗位。2014年9月，Kathryn前往迪拜，担任一所英式国际学校的副校长，并于2016年成为该校新开设姊妹学校的小学部校长。  

Kathryn持数学与科学教育学士学位，以及教育领导力和管理硕士学位，是中高层领导力国家资质的持证协作人。  

Kathryn热衷于学校建设工作，致力于让每个孩子都发挥真正的潜能。她重新设计了学校课程，以进一步发挥课程的创造力，使其更加符合每个人的独特需求，并为所有人创造挑战。 闲暇时间，Kathryn喜欢旅游和阅读，并与家人共度时光。 

Chang自2019年以来一直担任惠灵顿杭州校区的财务运营总监，并拥有丰富的财务和管理经验。Chang毕业于天津师范大学，曾在一家500强公司工作，并成为会计部门的负责人。2003年，她决定前往英国深造，继取得了应用会计学士学位、国际注册会计师资质（ACCA）、金融会计硕士学位。她曾在伦敦梅菲尔区的一家事务所工作了三年半，积累了宝贵的海外工作经验。

在加入惠灵顿杭州校区之前，Chang曾在惠灵顿中国担任多个高级职务，最早于2011年初在天津惠灵顿外籍人员子女学校担任财务与人力资源经理，然后于2014年转到上海惠灵顿外籍人员子女学校在创校阶段担任相同职位。作为高级财务经理，她曾负责上海惠灵顿外籍人员子女学校、上海惠立学校和上海惠立幼儿园的财务事宜。

王晓云校长于华东师范大学获得汉语国际教育学士学位，并完成教育心理学硕士课程；拥有美国普利茅斯州立大学教育学硕士学位。王校长是IB考官，持IB中学项目校长培训认证，哈佛大学校长领导力课程培训认证，美国第二语言教学委员会 ACTFL、正面管教等教师培训认证；同时也是华东师范大学汉语国际教育系硕士校外实践导师。
 
王校长从事国际化教育工作近十七年，先后在上海多所一流国际学校任职，期间提升了她多元文化理解、沟通力及国际先进教育理念的实践能力，并从一线教师逐步走向教学领导岗位。她曾任上海一所国际学校的K12课程主任，之后在苏州和上海的两所国际化双语学校担任中小学课程负责人及小学校长。她融汇中西方教育理念与智慧，建设高效协作的教师团队，促进双语沉浸式融合课程发展，始终致力于为学生发展创造更多机会。
 
王校长秉持国际化教育工作者的使命是为学生提供面向未来的教育，关注学生全人发展，提升学生国际能力与幸福力。她期望通过引领教育创新，培养兼具中国文化底蕴与国际视野，未来有能力在国际舞台上自信沟通，解决全球性问题的终身学习者。

2021年4月，Matthew加入杭州惠灵顿外籍人员子女学校，担任小学部校长。Matthew此前曾在迪拜和英国的顶尖学校担任教职和管理岗位。在完成体育科学专业学习后，他取得英国的教师资格证，并拥有丰富的教学经验，曾担任数学组长、英语组长、校长、督学和师资培训员。Matthew十分关注学校的成长，并取得英国国家校长职业资格认证。

Matthew始终非常重视在快乐和安全的环境中为孩子们提供最优质的教育和全方面发展的机遇 。他致力于营造互相尊重的成长型环境和文化，珍视每个人的声音和建议，让师生和家长在快乐而专业的氛围中奠定走向成功的基础。

Matthew相信，如今的世界充满了机遇，教师们正在开展非同寻常的事情。教与学是所有学校的核心。他相信，我们要充分发挥创造力，让师生通过让孩子们蓬勃发展、学以致用的优质教育，自由自在地携手共进，去创新并塑造校区环境，创造更美好的未来。

Matthew是一名热情的教师和管理者，始终以身作则，尤其重视信任、正直和协作的作用，认为好奇心是驱动创新的力量。年少时，他曾代表英格兰橄榄球队比赛，至今仍格外珍视运动塑造人格的力量。闲暇时间，他喜欢旅行、探索和阅读。

Mumford校长从事教育行业已有二十余年，并自2013年以来负责学校管理工作，负责课程设计、报告与评估、数据分析、质量监督和员工发展等事宜。Mr. Mumford荣获英国国家校长职业资格认证，是经英国海外学校机构（BSO）认证的专业督学，且已完成英国教育标准局（OFSTED）的督学培训。2018年，他还完成了为期三年的“未来领袖”课程。

此前，Mumford校长在阿联酋一所大型国际学校担任副校长的职务，负责开展全校发展规划和内部评估，引导来自世界各地的学生不断成长。在阿联酋工作期间，其所在学校在阿联酋教育部首次审核中荣获“优异”评级——创校三年即斩获这一殊荣实属难得。在前往阿联酋工作之前，他曾在北京的另一所国际学校工作。

Mumford校长始终秉持“每个人都能有所成就”的教育理念。他曾在多种教育环境中任职，一直以来，他致力于培养学生的全面发展，创造关怀备至、助力成长的环境，让所有学生都能找到自身的发展定位。他认为，优异的考试成绩是全面发展的一部分，百折不挠的精神、沟通能力、创造力、情商和身心健康等是让学生积极迎接未来的品质。

Mumford校长希望当每一位学生走出校园时，都已经掌握了迈向人生下一阶段所需的品质与技能。

何锐来自重庆。他本科毕业于重庆大学，主修市场营销专业。研究生毕业于中山大学，并取得中山大学和美国麻省理工大学的联合国际工商管理硕士学位。

他拥有超过14年的市场营销经验，包括在美国联合技术公司、英国大使馆、迪士尼以及广州和重庆国际学校的工作经验。

何锐是一个超级体育迷，他喜欢足球、摩托车、卡丁车、潜水、攀岩和健身。在工作之余，他还致力于环境保护、关爱弱势群体和动物保护等公益活动。

乔英

创始人、理事长

乔英女士是惠灵顿（中国）的创始人和理事长。2009年，她创立了集团，在她的领导下，惠灵顿（中国）已成为中国和全球最声誉卓著的国际教育集团之一。乔英女士生长于上海，取得了英国牛津大学计算机科学学士学位。在投身教育事业前，她在英国、德国和中国的IT行业积累了丰富的从业经验。

乔英女士的丈夫是英国人，他们育有两子。由此，乔英女士的个人愿景是创办世界领先的中英双语学校，博采中英教育之长。她认为，这种融合教育是帮助加深中国和世界之间理解和欣赏的重要因素。在这个东西方交融的世纪，双语能力、跨文化觉知力和全球公民意识都将是被高度珍视的技能。

Scott Bryan先生是英国惠灵顿公学新任命的国际事务总监。他负责惠灵顿公学在海外国际学校的业务开展，与教育合作伙伴共同确保这些学校的声誉和质量。

Scott熟知英国私立学校体制，从事教育工作20多年，并拥有广泛的国际教育经验。他曾在英国和阿联酋的学校担任过校长，目前在瑞士一所学校担任创始校长。

Scott曾在英国顶尖私立学校担任战略总监一职，包括负责拓展国际业务。他还曾是学校理事会成员并担任财务委员会主席。他能提供丰富的国际学校事务经验，战略规划，法规遵从，学校改进和高层领导指导。

Scott拥有教育学学士（荣誉学位），教育学研究生证书（PGCE）和教育学研究生文凭。他在英国惠灵顿公学办公，他的女儿也正在惠灵顿公学就读。空暇时间回瑞士阿尔卑斯度假，他喜欢在那里滑雪和进行各种户外运动。

Maya Tarabay Schisano女士是惠灵顿之友（Friends of Wellington）的创始成员之一，自2014年以来担任活动主席，并于2018-19学年担任主席。她与学校紧密合作，为其营造开放、动态和包容的文化。

Maya拥有黎巴嫩贝鲁特美国大学的室内设计、市场营销和美术学士学位，并且精通阿拉伯语，法语，意大利语和英语。 Maya目前居住在上海，曾在美国、黎巴嫩、阿拉伯联合酋长国、意大利和澳大利亚居住。

她在奢侈品行业有丰富的经验，曾是Prada的全球客户经理。 Maya在公共关系和市场营销方面也经验丰富，曾为多家黎巴嫩企业如MSN Arabia和Sabil Water提供咨询。此外，她还担任过黎巴嫩国家广播网（NBN）的主持人。

自从Maya的儿子在2014年在上海惠灵顿外籍人员子女学校上学后，她就对教育产生了浓厚的兴趣。Maya认为惠灵顿教育的哲学与人文气质与她的观念非常吻合，受她作为父母的经历启发，Maya决定全心投入教育界，通过从事教育工作，她希望可以打造一所所有孩子都可以茁壮成长学校，并让她的儿子为自己作为惠灵顿人而感到自豪。

Chris Huo在复星集团担任高级投资总监。他负责复星集团在欧洲和英国市场的商业地产股权投资工作。在加入复星集团之前，Chris曾于英国毕马威会计师事务所就职十余年；在企业融资部任职期间，为多所英国上市公司及大型投资基金提供重组、战略规划、跨境交易和估值方面的专业服务；他还曾在毕马威审计部门任职，对各类国际企业进行独立财务审计，涉及多种行业和英国公共事务组织，其中包括大学和慈善机构。

工作之余，基于对科技和投资领域的兴趣，Chris积累了多年公司治理和监管方面的经验。在风险投资领域，他以高级顾问的身份，为多家英国初创公司（金融科技、医疗器材、数据分析等）提供专业指导和建议。Chris目前任某瑞典奢侈时尚品牌董事会成员。

Chris于2008年毕业于英国南安普顿大学，获得机电工程学位，并于2011年获得英国特许注册会计师资格。Chris在英国近二十年的生活和工作经历，以及他中英两国的教育背景，使他对亚欧两个区域有着深刻的理解，为跨域商业和文化交流起到桥梁作用。

Chris与太太和孩子目前生活在上海，孩子就读于上海惠灵顿外籍人员子女学校。

Stephanie目前担任伦敦Devonshire House预备学校校长，同时是集团旗下三所学校的教育总监。这三所学校均位于伦敦市中心，充分体现了这座城市的国际化特色。Stephanie已引领Devonshire House发展11年之久。她拥有法语和德语荣誉学士学位以及伦敦国王学院颁发的教育学研究生文凭（PGCE）。Stephanie计划于2022学年结束时退任校长一职，但将以兼职的形式继续担纲集团教育总监。

此前，Stephanie曾任英国里士满King’s House学校校长九年。在King’s House任职期间，她同时还在英国爱普森学院担任了七年理事，为学院教育委员会和在马来西亚开办海外学校的工作组提供支持。

过去12年中，Stephanie在一家名为“卢旺达行动（Rwanda action）”的慈善机构担任教育官员。每年，她引领英国教师前往开展教师培训，并助力于创建教师培训及监督程序，这一程序如今正在全国范围内推广。

作为为地区代表效力的预备学校独立协会会员，Stephanie一直以来积极投身英国私立教育发展。目前，她在国家教育委员会任职，2012-2013年间她曾担任副主席一职。

Stephanie还是英国私立学校监委会（ISI）的督查员，已在岗七年，接受过教学合规及学术质量检验的培训。

李娜是一位英籍华人，毕业于中国上海师范大学和英国伦敦大学金匠学院。她持有中英两国教师资格证，有超过二十年的教学经验， 先后在中国上海的重点中学，英国伦敦优秀的公立学校，新加坡、马来西亚和中国的著名英国国际学校工作，担任过学科教师，班主任，学科负责人，集团课程编写组成员。她曾获得过校内的各种称号，比如“最受欢迎老师”，“最佳表现老师”，也在孔子课堂举办的全球国际汉语教学比赛中多次获奖。校外，她是剑桥国际教育评估机构的教师培训官，常常给全球的老师们举办讲座。 

李娜的教学理念来源自于她自己作为学生、家长和教师的经验。她相信强调技能才能让知识学以致用，安全有趣和愉快的氛围才能让学生自由全面地发展，学生也要学会为自己的学习负责，强调学习策略和逻辑思维。

David MacKinnon老师是惠灵顿杭州校区的中学部副校长。他曾在惠灵顿天津校区任职，还曾在加拿大的学校担任副校长，在教育领域有丰富的任职经验，曾承担起领导力、权益维护、幸福关怀、质量保证等多项职责。

MacKinnon老师在加拿大取得教学资格，随后攻读了教育技术硕士学位，并完成了校长资格课程。他坚信每个学生都有成功的潜力，致力于创造助力学生实现成功的环境。他重视安全的支持型环境，鼓励学生挑战自我、敢于尝试，从而实现全面发展。

MacKinnon老师坚信有力的幸福关怀体系是塑造学生实现学业和社交等各方面综合发展的重点。他认为要以身作则，做好战略规划和有效沟通，汇集各方力量，团结一致地实现成功。他认为，紧密的家校关系是助力学生取得最佳成果的关键。

同时，MacKinnon老师也重视绩效管理体系，认为要将个人成长目标与学校的远大目标对齐，助力学校社群实现成功。他坚信要开展价值观教育，鼓励所有社群成员以身作则，引导学生在学校多彩的生活中树立正确的价值观。

在业余时间，MacKinnon老师喜欢旅行、阅读和打冰球。

Aaron Gilloway老师持有布莱顿大学四年制教学学位，主攻中小学教育。本科毕业后，Gilloway老师在英格兰东南部的一所小学担任六年级教师，因表现突出而成为六年级年级组长和学校高层管理团队成员，负责关键阶段二的工作。Gilloway老师还负责学科的工作，是英语、信息和通信技术以及体育学科的主任。2016年，他来到北京，在北京工作了六年之久，曾在北京一流国际学校担任了三年的年级组长，随后在一所双语学校担任创始助理校长。由此，他在多所学校获得了宝贵的领导经验。

Gilloway老师已经取得伦敦大学学院（UCL）的英国国家中层管理职业资格证（NPQML）和牛津布鲁克斯大学的教育领导和管理硕士学位，目前正在攻读教育学博士学位，主要研究语言习得和双语能力。

Gilloway老师非常享受在杭州惠灵顿外籍人员子女学校工作。惠灵顿以培养学生在日新月异的世界中茁壮成长为愿景，这与他的教育信念不谋而合。工作之余，Gilloway老师热衷于跑步，并完成了多项马拉松比赛，如北京马拉松和中国尊垂直马拉松（中国第二高楼，109层）。

孙伟博士毕业于美国弗吉尼亚理工大学教育心理学专业，主攻科学教育相关领域。在来到杭州惠立学校之前，她在上海狄邦教育担任STEM团队负责人，为33所设立于中国顶尖公立学校的国际课程中心提供学术课程以及课外学习项目。同时，她为多所中国K-12国际学校提供国际科学课程指导以及双语教师培训。

回到中国之前，孙伟博士曾在美国高通Thinkabit Lab™担任实验室负责人以及主讲教师。她为北弗吉尼亚地区的多所小学和初中提供科学教育内容和师资培训，并且与当地的公益组织紧密合作，为低收入家庭孩子提供学习及实践机会。此外，孙伟博士也是FIRST机器人大赛的资深指导教师，并且曾担任NASA OPSPARC InWorld创新挑战赛评委。

Cullen老师拥有哈德斯菲尔德大学的政治学学士学位和曼彻斯特城市大学的社会科学和心理学研究生教育证书（PGCE）。他曾在中国的国际学校担任教学主任，并在伦敦市区内的学校担任高级执业人员，他的主要关注点是教师和教学，以及促进学生进步。工作之余，他爱好摄影和泰拳。 

Hughes老师有在英制学校中担任15年的中高层管理团队成员的经验，持有英国国家高层管理职业资格证（NPQSL）。Hughes老师担任中学部主任一职，同时担任关键阶段3的设计工艺老师。

Peter Hughes老师于十五年前从班戈大学获得教师资格，曾在北威尔士的普雷斯塔廷市的一所中学担任教职九年，随后转向国际教育。在英国任教期间，他是设计工艺教师，此外还曾担任数学组主任、学院代理院长和教学副校长。离开英国后， Hughes老师在阿联酋阿布扎比的Al Rabeeh学院担任学生福祉与拓展课程主任、中学部代理校长和中学部副校长。2021年8月，Hughes老师与家人来到杭州。

闲暇时间，Hughes老师喜欢旅游，体验不同的文化，寻找新的美食地，探索不为人知的珍宝。他已经探索了中国的不少地方，希望能进一步了解中国。

Rebecca 在她的教学生涯中担任过多个职位。作为一名部门主管, Rebecca 领导着一个庞大、繁忙且卓有成效的体育部。她对于3,4和5的关键期如何多样化以及设置富有挑战性的课程方面具有前瞻性，使其学生在 GCSE 和 A-level 中取得了卓越的成绩。离开英国后，Rebecca 一直在上海工作；初到上海市，她担任体育总监，负责为 2-18 岁的学生建立完整的学校体育课程以及评估流程。在上海工作期间，她也曾担任过中学校长， 主要负责中学的战略发展方向，并在学校以及高中的不断发展和壮大中发挥了不可或缺的作用。

Rebecca Hatton获得了体育教育文学学士学位，并于 2009 年以优异成绩毕业于利物浦约翰摩尔斯大学。她已在英国和中国从事体育教育 12 年。 Rebecca 的职业生涯始于曼彻斯特的一所大型中学，她为学生提供了高质量的体育课程，并带领学校运动队在很多地方和国家的比赛中取得了优异成绩。

Rebecca作为一名教师, 她的愿景是激励学生成为独立且成功的终身学习者，希望学生努力学习，展示自己的才能、抱负和梦想， 并为之感到自豪。她相信孩子们接受全面教育的重要性，也致力于课堂外的学习体验项目。

刘玮来自上海，是一位杰出的双语教育工作者，在国际和双语学校的教学管理方面有着丰富的经验，熟悉IB、A-Level、IGCSE和中国国家课程的融合课程。以其高度的敬业精神和领导能力著称，推崇以学生为中心的教育理念，宽严并济。她坚信，教育应该是着眼于未来的一种长线规划，是家校共育的价值观传承。她将继续在教育领域不断精进，带领团队共创卓越。

Helen Mumford老师毕业于英国中央兰卡夏大学，并获得美术学士学位，此后她于英国伯明翰大学完成了PGCE课程。她教授英国国家大纲课程已超过25年，曾担任艺术设计教师、视觉艺术主管、学院长和荣誉总监等职务，她曾在多所学校工作。2017年，她获得了NPQSL资格证书，并于三所不同的中学担任过14年助理校长职务。她于2024年4月在伦敦大学学院获得了NPQH（国家校长职业资格认证）。在加入惠灵顿之前，Mumford老师于阿联酋一所大型国际学校担任创始副校长职务，领导课程、学生赋能、价值观和奖励制度等工作。她与行政管理团队的其他成员密切合作，支持学校发展计划的各个方面，并担任整个学校安全保障领导副职。Mumford老师曾代表学校为沙迦私立教育局提供持续专业发展课程，作为“灯塔学校项目”的一员，为阿联酋的其他英国课程学校提供培训和督查。她致力为学生和员工提供不断发展的机会，拥有丰富的管理经验。她热衷于与所有社群成员合作并分享她的想法，激励学生、引导他们激发对学习的热忱。

Sylvander博士持有圣路易斯华盛顿大学法国文学硕士学位和伦敦大学学院教育学院的教育博士学位，他曾对竞争高度激烈的美国高校开展本科申请面试这一主题开展研究。Sylvander老师曾在纽约和圣路易斯的美国大学预科走读学校和寄宿学校任职，开启了自己的职业生涯，随后前往新加坡、巴拿马和中国投身国际教育事业。他在哈佛学院委员会机构（Harvard-College Board Institute）完成了高校升学方面的培训，并在近二十年来一直开展升学指导，同时身兼多项学校管理职责。此前，Sylvander老师在上海的一所知名国际学校担任生涯规划和升学指导主任。

Sylvander老师拥有美国和瑞典双重国籍，他在威斯康星州长大，高中时期在法国学习、生活。他酷爱骑行，也喜欢写作、滑雪和打乒乓球，对匹克球也颇感兴趣。

Amy Tham老师来自新加坡，曾获新加坡教育部奖学金。Tham老师曾在亚洲的数所著名顶级中学任教。她毕业于南洋理工大学，持有音乐教育专业的艺术学士学位和新加坡国家教育学院的教师资格，随后取得美国弗雷明汉州立大学的教育领导力硕士学位。

Tham老师有着丰富的剑桥课程和IB课程教学经验。她相信艺术有强化专注力、丰富人生、为人们赋能的力量。Tham老师在教育领域有15年的经验，曾担任艺术组长、音乐和戏剧教师、国际英语教师和表演艺术主任。Tham老师曾去过北京、上海，如今又来到以丰富的文化遗产和自然美景著称的杭州。她期待着能进一步了解这颗明珠。

Tham老师会演奏多种乐器，如钢琴、单簧管、架子鼓和甘美兰锣鼓。她热爱音乐创作和执导音乐剧，也热爱旅游，迄今为止已走过70多个国家。

Andrew老师来自英国，是一名优秀的小学教师，有在英国、中国和中东地区的学校任教五年的经验。他热爱教育事业，在职业生涯中收获了许多宝贵的经验，例如英语（第二语言）授课经验、获得英国教学标准优秀成绩、领导和组织鼓舞人心的学校学院活动、开展引人入胜的课外活动等。

Andrew老师有在中国任教的经历，他非常怀念在中国的经历，于是回到中国，希望能在世界知名的杭州惠灵顿外籍人员子女学校继续追求教育事业，同时更加深入地了解世界上最丰富的文化之一——中华文化。Andrew老师坚信要有包容的课堂环境，让所有学生都感到舒适和自信，明白即使犯错也是成长过程中的一种体验。他期待着与家长携手合作，支持孩子们实现梦想，并认为家校之间清晰通畅的沟通能有效地确保学生取得进步。

闲暇时间，Andrew老师会积极保持身体健康，喜欢长跑等耐力运动。

Russell进入教育领域工作的经历可能和很多人不同。他毕业于诺丁汉特伦特大学，并获得了经济学学士学位，之后的几年时间里他成为了一名成功的财务咨询师。他在柬埔寨做志愿者老师期间, Russell获得了第一份教育行业的经历，这段经历使他爱上了这一行业，并决心做一名老师。

他在中国台湾教了三年的英语，然后回到英国，在金斯顿大学学习了教育学硕士课程。在伦敦的温布尔顿教了两年的书之后，Russell获得了在乌克兰的一所国际学校工作一年的机会。之后，他又在英国的学校任职了三年。因为Russell有丰富的教授英语为第二语言的经历，在他伦敦的学校里他成为了EAL（英语作为附加语言）的部门领导，给其他老师们提出了一些关于有效教学的建议。

Russell喜欢很多的体育运动，比如足球、网球，还有一些户外活动，比如徒步旅行。这些爱好使得Russell成为了一名合格的足球教练，他曾指导学校的校队，以及一支代表伦敦罗伊登小镇的球队。今年是他在惠灵顿杭州校区的第三年，他很荣幸能在这担任班主任和数学主任。

Kelvin 老师持有肯雅塔大学的数学和物理教育学学士学位，并持有英国诺丁汉大学的教育领导与管理硕士学位。他还是剑桥国际考试局（CAIE）和国际文聘（IB）的数学考官，持有哈佛大学研究生院颁发的“学校领导课程”证书。Kelvin 老师有十多年的教学经验，曾就职于中国多所知名国际学校，最近还担任了宁波一所中学的数学教研组长。

Kelvin 老师的教育理念是创造包容性强、引人入胜的学习环境，让每个学生都能感受到支持，并有能力充分发挥自己的潜能。他坚信，教育不仅是要传授知识，更是要培养学生对学习的热爱，培养学生在 21 世纪蓬勃发展的技能，如沟通、协作、批判性思维、创造力和品格等。在课堂上，他努力创造安全的教育空间，让学生能自如地表达自己的想法、提出问题并参与有意义的讨论。

业余时间，Kelvin 老师喜欢参与教育技术项目、踢足球、远足或旅行，还对烹饪和探索新的美食有着浓厚的兴趣。

Mrs Wang在中国出生和长大，高中时即前往英国就读。她获得南安普顿大学的三年奖学金并取得数学研究学士学位，并在伯恩茅斯的摩根大通完成了为期一年的实习。毕业后，Mrs Wang在伦敦的一家信息技术金融公司工作了八年，担任项目经理，为律师事务所和投资银行的并购交易提供信息技术技术。

2018年，Mrs Wang希望追随自己对数学的热情，做出了职业转换的决定，成为一名合格的中学数学教师。她曾任教于英国肯特郡的一所名为 “Invicta 文法女校”的顶级文法学校，担任关键阶段三至五的数学老师。她还曾担任七年级班主任，对支持中学新生有着丰富的幸福关怀经验。

2022年7月，Mrs Wang携丈夫和两个孩子来到杭州，两个孩子在杭州惠灵顿外籍人员子女学校就读。他们非常高兴能探索这座陌生而美丽的城市。

王婷老师硕士毕业于上海外国语大学汉语国际教育专业。从2014年开始从事汉语教育，曾赴泰国和匈牙利教授中文，教过汉语作为第一语言的学生，汉语作为外语的各个年龄段的学生，熟悉各种中文教材，中文教学经验丰富。

2018年，王老师怀着无比激动的心情加入了杭州惠灵顿大家庭。作为创校老师，这五年，她和学校一起成长，遇到了一群志同道合的同事。她庆幸能在这样一所拥有先进的教学理念、价值观的国际学校任教。她也庆幸能以积极的方式帮助孩子学习中文，理解中华文化。

教学之余，王老师热爱生活，喜欢烹饪，读书，听音乐，看电影。她深信这份对生活和工作的热爱，一定能对孩子们的成长产生积极的影响，为惠灵顿大家庭增添更多的力量。

张娜女士，杭州惠灵顿国际学校中文部主任，从事教育工作10多年。2013年至2019年，她在泰国任教，教授从小学到大学的对外汉语课程。2019年9月，娜娜来到马来西亚，在一所英国课程国际学校担任中文部主任，从2019年至2022年，她教授IGCSE中文课程，包括第一语言中文、第二语言中文和汉语普通话。娜娜于2022年八月加入杭州惠灵顿外籍人员子女学校，教授包括小学第一学段到第五学段的中文，主要教授IGCSE和A-level中文课程。

张老师拥有对外汉语教学学士学位。此外，她还拥有语言学和应用语言学硕士学位，以及PGCEi和NPQLT等证书。她是CAIE的考官，每年都参与IGCSE中文考试的阅卷工作。 此外，她还是一位作家，出版了《IGCSE中文作为第一语言》（文言文）一书。

张老师热衷于学校改进工作，坚信要让每个孩子都能发挥自己的真正潜能。 业余时间，她喜欢旅游、阅读和游泳。

Jordan老师成长过程，身边有许多小朋友，让她从小便萌发了要教书育人的想法。后来，她前往附近的一所小学做工作体验，认识到教师在学生生活中起到的积极作用，于是坚定了成为一名教师的理想。Jordan老师从2014年起攻读学士学位，取得北安普顿大学小学英语教育方向的荣誉学士学位。

2017年，她在英国伯克希尔开启了自己的教学生涯，担任二年级教师。随后，她曾担任一、三、四年级教师，阅读和R.E. 学科带头人。Paige老师现任杭州惠灵顿外籍人员子女学校小学部英语教研组长，她取得了英国国家中层领导职业资格证和优秀教师证书，她在最近于上海举行的第七届中国教育节上，发表了题为“开启阅读的魔力”的演讲。

Jordan老师坚信要培养孩子成长为独立、强大的学生，引导学生为迎接日新月异的世界做好准备。她热爱教学、学习，总是能找到新的方法来支持和激励学生。Paige老师酷爱读书和摄影，她非常享受在中国的生活，也乐于探索周围的世界。

Abigail Cutts老师在二十年前取得莱斯特大学的英语文学和媒体研究教师的学士和硕士学位，并获得相应的PGCE证书，成为英语和媒体研究教师。她的职业生涯开始于莱斯特城，随后她回到家乡谢菲尔德市任教。多年来，她担任英语组副组长和全校文学主任，积累了丰富的经验，随后前往上海惠立学校担任英语教师。她在上海与小女儿度过了愉快的两年，也非常高兴能担任杭州惠灵顿惠灵顿外籍人员子女学校英语组组长，并期待着继续助力学校开展英语组建设。

Cutts老师热爱英语语言，相信英语研究最基本的是教会人们使用语言沟通想法和感受，探索的是人们如何与他人开展有意义的沟通。广泛阅读是学习英语的关键。Cutts老师将帮助学生发现自身兴趣、开启自己的“阅读之旅”，实现终身学习。

Cutts喜欢和女儿共度时光，工作之余喜欢在中国境内旅行。她学习中文已经近两年，并在杭州继续提高中文阅读和口语能力。

Angy老师已经深耕教育事业12年。在加入惠灵顿团队之前，Angy在其他国际学校工作中积累了宝贵的经验。她对学生的奉献和热忱对学校和当地社区产生了深远的影响。在过去的五年中，Angy一直是惠灵顿杭州校区的重要成员，她在惠立和惠灵顿两个校区工作过，担任过英语组长、年级组长和科学主任等各种角色。

作为一名双语国际教育工作者，Angy热衷于让处于各个发展阶段的学生都能接触和使用语言，使他们在学术和其他各个领域都能茁壮成长。Angy老师在小学教育方面有着扎实的背景，她密切与学生、家长和教职员工合作，满足每个学生的需求，让学生们在安全和温馨的环境中开心成长。

Angy老师深知创新和探索在教学实践中的重要性。她认为，孩子们要准备好适应和参与将来的技能，迎接即将到来的变化。她热衷于引领变革，通过这一点，她获得了学校中层领导证书。

Angy老师期待着未来的一年与惠灵顿大家庭一起努力，确保学生在教育旅程中获得良好的开端。

Graham Starkey老师特别喜欢教生物学和各类科学，希望把自己的学习热情和求知心传递给杭州惠灵顿外籍人员子女学校的学生。他毕业于曼彻斯特大学，曾在医院实验室工作，但发现这条职业道路并不适合自己。他渴望旅行，想去看看大千世界。于是，他前往英国诺丁汉学习为期一年的教学类研究生课程，随后在伦敦南部的特丁顿学校开启教学生涯。在随后的两年中，Graham老师积累了许多教学技巧，并从英国前往巴林的一所国际学校开启自己的海外教学之旅。从那时起，他再也没有回到英国生活，先后在全球各地的七所不同的国际学校任教。

Graham老师觉得自己非常幸运——正是丰富多彩的教学经历让他走遍了中东、非洲、南北美洲、欧洲、澳大利亚和亚洲。1993年时，他曾到中国短暂停留。

Graham老师常常在中国旅行，希望能去到更多自己喜爱的地方旅行。在海外工作期间，他了解到许多文化，希望自己能具备真正的全球视野。

Russell老师持有剑桥大学自然科学硕士学位和分子生物学博士学位。她已在英国和海外的公立及私立学校中拥有超过二十五年的生物学、心理学和科学教学经验。Russell老师曾在肯尼亚农村地区的一所著名的寄宿学校担任生物教研组长。之后，她在宁波的一所蓬勃发展的双语学校担任科学教研组长，还曾在泰国曼谷的一所著名寄宿学校担任科学教研组长。目前，Russell老师正在接受行政教练的培训，并已开创了自己的教练业务。她重视积极关系的建立，热切地希望通过教练的力量带来具有变革意义的积极变化。

在业余时间，Russell老师喜欢烹饪，在外旅行或海外生活期间，她都很喜欢下厨烹饪。她还喜爱普拉提，艺术创作和阅读，同时也是一位尽职尽责的母亲。

Karlien van der Colff老师持有南非斯坦陵布什大学斯大学的文学士学位，主修戏剧剧本写作和舞台表演。她从小便热爱语言和表演艺术，对其他文化很感兴趣，逐渐培养起环游世界、从事教育工作的热情。

她曾在中国台湾、阿根廷和南非担任英语为附加语言课和戏剧课的老师。随后，她在诺丁汉大学完成国际学位教师教育证书课程，成为中国内地国际学校教育行业的一员。 

Karlien老师已经在中国内地工作六年，曾任教于北京和青岛的国际学校，担任过戏剧老师和教研组组长、关键阶段三课程和IGCSE课程开发员、校区演出和团体表演的导演，还曾担任英语为附加语言课老师和支持成员。

她在杭州惠灵顿外籍人员子女学校担任一至九年级的戏剧和IGCSE戏剧教师。她很高兴能加入惠灵顿团队，期待着与学生们一起探索奇妙的戏剧世界，欣赏杭州的美丽景色。Karlien老师热爱与表演艺术和语言相关的一切，也喜欢烹饪和探索户外活动。 

Leif 毕业于多伦多大学，获得艺术及艺术史学士学位，并持有谢尔丹学院（Sheridan College）的文凭。此外，他在尼皮辛大学(Nipissing University)获得了学士学位。Leif还拥有高级视觉艺术和特殊教育的资格。 在加入惠立前，Leif曾在加拿大和韩国任教，除了担任IB课程协调员外，他还负责包括技术、科学、艺术与设计在内的多项教学工作。他曾在北京的一所国际学校担任艺术系主任，帮助学校建立了艺术部门，开发了丰富课程和项目。

在他的业余时间，Leif喜欢旅行，前往中国的各个地方进行绘画和摄影，以及体验当地的文化和美食。

Adam老师热爱教育事业，致力于创造培养创造力和创新力、释放孩子文化天性的环境。Adam老师持有考文垂大学体育与运动科学理学学士学位。2013年，Adam老师在一所学校担任为学生提供支持的助教老师，由此开启了自己的教学生涯，在此期间找到了以教师的身份去塑造未来人才的职业志向。2014年，Adam老师去到英国考文垂的一所颇具挑战的小学担任体育领导和体育协调员。期间，他协助开发持续职业发展办法，助力提高同事的体育知识水平。此外，他还创建了在学校和当地社区推广体育运动和竞赛的课余辅助项目，提高家长在学校的参与度。

Adam老师于2018年进入体系完备的一所学院，担任特殊教育体育专业教师，并在过去两年中成长为体育组组长。他与校长一起推动了体育课程的再规划，让体育课程成为更具包容性的个性化定制课程，以此来激发学生的想象力和学习热情。Adam老师还曾在考文垂市的多个体育活动中担任体育教练和志愿者；并坚持开展生活技能、体育、心理健康和幸福讲座，为儿童和成年人创造动起来、为社会积极贡献力量的多种机会。教学事业中，Adam老师十分关注培养儿童的潜能和福利，提倡以儿童为中心的教育方法，培养自信、坚韧、尊重他人，同时也积极参与到当地和全球各类倡议中的学子。

业余时间，Adam老师喜欢体育运动，比如打篮球、足球和网球。他还喜欢阅读和远足，最近还开始学习摄影。

Clark老师于2022年8月加入惠灵顿，担任体育教师一职。此前，他在英国一所经过认证的世界一流特殊教育学校担任体育组长。2020年，他成为该校高层领导团队一员，担任权益保障和行为管理方面的重要职责。

Clark老师持有体育教练科学学位，专攻残疾人体育方向。他积极提供为全民而设、同时能拔高个人技能、知识和适应能力的体育学习体验。Clark老师是职业板球和橄榄球机构的高性能运动教练，教练经验丰富；他还曾参加板球、橄榄球、冰球和田径等领域的地区特色运动。

陈宣仰毕业于美国圣约翰大学, 取得体育管理硕士学位，中国地质大学（武汉）学士学位。国家一级运动员，美国游泳教练协会Level 1，2&3认证教练。她曾是一名游泳运动员，拥有超过15年的游泳训练和比赛经验，并在全国大学生游泳锦标赛中获得甲组冠军和体育道德风尚奖。陈宣仰老师在中国和美国都拥有丰富的学术背景和教学经验，她拥有国家小学体育教师资格证书，AUSTSWIM(澳大利亚游泳协会)教师证书，ASCA(美国游泳教练协会)授予的美国游泳协会年龄组领域的教练证书, 水上救生证书，First Aid / CPR / AED证书和CDC（美国疾病控制与预防中心）安全训练证书。

陈宣仰老师曾参与美国游泳协会(USA Swimming Foundation)举办的Make a Splash青少年游泳普及活动和加拿大游泳协会(Swimming Canada)举办的泛美运动会选拔赛赛事运营和兴奋剂检测工作，毕业后，她在美国的两所学校任教青少年游泳发展项目，并组织队伍参加纽约大都会地区的青少年游泳联赛。在经历了不同体育文化的碰撞和身份转换之后，她对水上运动的发展产生了更为浓厚的激情和热情，并致力于为青少年提供更多训练机会和赛事平台。

陈宣仰老师带领校区游泳队参加了亚洲英国国际学校联合会游泳邀请赛，并获得短池总分第一名。另一方面，她作为赛事评论员受邀参加了第19届杭州亚运会的赛事解说工作，她希望将体育精神和能量传递给孩子们，并坚信体育运动不仅是一项终身技能，还可以推动孩子的身心变得更加强大和独立。

Hywell老师出生于威尔士，在英格兰、希腊和科威特长大，是一位真正的世界公民。他曾在苏格兰、中国香港、中国大陆和菲律宾的教育行业担任各种职务。

Hywell老师相信，每一位学生都有成长和进步的潜力，并有着明确的教学目标：要求学生思考自己的学习目的和学习的重要性。他相信，有学习的兴趣、能自我激励的学生在学习任何科目时都会更成功，而学会学习是孩子们能学到的最宝贵的技能。

Hywell很高兴加入惠灵顿杭州校区高中部团队，担任雅思老师一职。期待着引导学生充分发挥自身潜力。

在课堂之外，Hywell坚信社会进步的力量，积极为支持弱势学生的健康和教育做贡献的慈善机构。业余时间，他喜欢旅行、阅读和与家人共度时光。

朱老师是一名经验丰富、勤恳认真的教育工作者，对国际学生教育充满热情。身为杭州惠灵顿外籍人员子女学校的创校成员，她实现了在拥有先进的教学理念、价值观与自己如出一辙的国际学校任教的梦想。朱老师持有浙江师范大学英语专业学士学位，并荣获“浙江省优秀毕业生”荣誉称号；随后，她以全优的成绩进入加州大学洛杉矶分校深造，并取得对外英语（TESOL）证书。此外，在大学期间，她在杭州一所知名教育机构担任兼职托福教师，积累了宝贵的教学经验。

朱老师有着浓厚的教学热情，因为她相信学生能通过多样化的学习方式发挥自身潜力。她自己也曾是一名以英语为外语的学生，所以能清楚地看到学生所面临的语言及文化挑战，并以为英语为外语的学生提供无微不至的支持为使命，帮助学生发挥自己最大的潜能。闲暇之余，她喜欢欣赏音乐、艺术和大自然，构建平和的内心世界，并鼓励学生积极探索这类活动，激发学生的专注力、创造力和批判性思维。

朱老师注重观点和经验的交流，因此积极地与世界各地的教育工作者和学生建立联系。她积极把握为学生和学校的成长和学习做出贡献的机会，营造积极向上的支持型学习环境。朱老师相信自己能为学生的人生带去重要的积极意义，为学校的发展做出贡献。

Catherine老师出生于巴黎并在法属马提尼克岛的多元文化环境中长大，她从小就对语言充满了乐趣和热情，并通过多次旅行不断增长了语言能力。很快，她便发现自己是一位天赋异禀的语言学习者。如今她能讲流利的法语、西班牙语和克里奥尔语，具备一定的德语和拉丁语基础，并开始学习阿拉伯语。她的下一个目标是学习汉语。

在法国大学学习法律和教育学后，她成为了一名市场营销和传播顾问。随着她自己翻译公司的发展，主要为波尔多大学法学院翻译世界各地的外国法律制度研究，她对语言的兴趣也逐渐加深。在法国担任教师后，她开始了在英国的教学之旅，并取得PGCE资格证书，教授了两年课程。随着对国际化需求的增加，她接受了迪拜的一所英国国际学校的聘请，并在那里教授了7年IB水平的法语和西班牙语。

Catherine老师会抓住每次可以旅行的机会。她最近的旅行是在厄瓜多尔，她在那里服务社区度过了3周，每天下午为孩子们组织活动。她全身心地融入社区和西班牙语中。凯瑟琳也喜欢在自然环境中散步，可以经常听到她唱歌，歌声便是她的母语。回顾她在法国、英国和迪拜作为教师和母亲的多年经验，她认识到教师对学生日常生活的影响是不可估量的。作为一名教育工作者，她的目标是创造一个能让学生在学科上取得优异成绩的氛围。Catherine老师认为，学习是一个终身的过程，永远不会结束。学校有责任培养成为能够为地球、社区和自己做出正确决策的世界公民。学习一门语言在构建这些开放思维的个体中起着重要作用，她为在杭州惠灵顿国际学校和中国的外语发展中发挥自己的作用而感到自豪。

Nathan老师主要教授商务课程，也有经济学教学经验。成为惠灵顿一员后，他将开启从教的第九个年头，持续助力学校日臻完善，在惠灵顿贡献自己的力量。Nathan老师希望创造能培养成功者的课堂环境。成功的学生会不断地寻找挑战，从失败中看到奋起的意义。他相信，同学们将在他的课上自信地回答问题，成长为积极的世界公民。

Nathan老师持有国际外交硕士学位，不久还将申请国际关系博士学位。他喜欢钻研不同国家之间的沟通方式，拟定以中国对加勒比海国家牙买加的影响为博士研究课题，最终课题有待确定。

Nathan老师热爱阅读，经常鼓励身边的人阅读。目前，他正在阅读蒂姆·格罗弗（TimGrover）所著的《胜利》。他还非常喜欢听各种各样的播客，其中五个最喜欢的播客是《首席执行官日记》、《影响理论》、《富豪榜》、《乔·罗根的体验》和《伟大学校》。

刘老师曾在利物浦大学攻读本科学位，并取得悉尼大学量化金融硕士学位。她曾供职于宁波赫德学校、上海 德英乐学院和杭州新东方等。

刘老师有很多爱好，最近喜欢上骑单车和徒步旅行。到了周末，她会去一些冷门景点开展短途旅行。她的梦想是做一位酷酷的背包客，征服高山和海洋。

早在十六岁时，Thomas老师就已经开始在家乡圣赫勒拿岛担任培训教师的职位，开始了自己的教学生涯。三年后，Thomas老师被派往英国成为一名持证英国教师。她在爱丁堡的赫瑞瓦特大学完成了数学与教育的理学士学位，并在英国苏格兰的斯特灵大学获得了中等教育文凭。取得教师资质后，Thomas老师返回圣赫勒拿岛，担任数学、商业研究和体育学科的教研组长。

Thomas老师渴望旅行，希望了解其他国家的教育，于是前往博茨瓦纳任教五年，随后重返英国。在英国，Thomas老师曾在当时欧洲最大的学校——斯坦顿伯里学校任教，还曾前往英格兰最贫困的地区任教。在英国执教期间，Thomas老师曾担任过关键阶段四的负责人、教研组副组长、教研组长和主任。

Thomas老师曾组织十一年级学生开展以数学能力提升为主题的研学活动，为六年级学生开展团队建设研学活动，培养学生的独立能力和适应能力，让学生更好地适应中学阶段的生活。Thomas老师还参与了与坦桑尼亚的国际学校开展的交流项目。她还曾是爱德思考试局的考官，并参与编写了一本解题技能书籍。

在业余时间，Thomas老师喜欢散步、游泳和阅读。

Louise怀着无比激动之情加入了惠灵顿这个多元文化的大家庭。她拥有浙江师范大学汉语国际教育专业的学士学位和纽约州立大学布法罗分校的硕士学位。

她在幼儿园、小学和中学教授各种语言背景的学生方面有丰富的经验。其中包括汉语作为外语、第二语言和第一语言的学生。她曾在意大利的一所华文学校教学。回国之后，在一所国际学校任教了五年的中文老师。

此外， Louise还是 探究式教学，PYP与国家课程融合公益讲座主讲人。作为惠灵顿学院杭州校区中文教学团队的一员，她致力于实施大单元探究课程在学习的落地。在她的业余时间，她沉浸在世界音乐、艺术和自然的殿堂，她还爱下国际象棋、阅读和环游世界。

李雨哲本科毕业于汉语言文学专业，硕士毕业于武汉大学汉语国际教育专业。在这两段求学经历之间，她在北京教授了四年对外汉语，帮助来自全球十几个国家的汉语学习者提高汉语水平，这段经历也是激励她继续求学以及将教育作为自己的职业追求的动力之一。

李老师持有高中语文教师资格证书以及国际汉语教师资格证书，在惠灵顿工作期间，她主要负责小学母语和非母语的中文教学，她乐在其中，并时刻为学生的成长而感动着。

闲暇之余，她喜欢阅读、运动，喜欢在周末和假期时间走进自然。

朱老师热爱教学事业，有近六年的教学经验。她曾在澳大利亚和西班牙教授对外汉语，在宁波的一家国际学校担任中文第一语言教师，还曾在北京的一家培训中心担任英语第二语言教师。她主要担任的是小学一至三年级的教师，积极支持和帮助每一位孩子享受每一堂课，充分发挥自身潜能。

闲暇时间，朱老师热爱游泳、滑冰和打羽毛球等运动。她认为我们一定要保持好奇心和尝试新事物的勇气，并希望和学生们一起，每天都能继续探索周围的世界。

Helen老师是一位好学不倦，追求卓越，有着近20年国际汉语教学经验的老师，在泰国、中国、马来西亚等多国的国际学校担任Edexel GCSE、A-Level、CIE IGCSE和 IB 以中文为第一、二、外语的各类语言与文学课程主要负责教师，熟知英式校本中文课程体系。所教历届学生81.25%以上获得A到A*的优异成绩。

Helen老师的国际汉语教师生涯始于2005年。当时，她经过由国家汉办和天津师大筛选后派遣赴泰做为第一批汉教外派国际教师。在泰国任教期间，Helen老师参与到汉语教材编写中，连续两年荣获“优秀教师”奖，并被选为学科负责人。2010年，Helen老师取得Assumption大学的硕士学位，并于2022年6月在美国Moreland大学完成了美国教师资格证课程GPA3.87。

作为一位有亲和力而多才多艺的班主任，Helen老师还积极参与组织策划了各类校级活动，如IB CAS活动，专业古筝音乐会，编导中文戏剧等。力求寓教于乐，让学生们在跨学科项目中学习中文，懂得二十一世纪生存技能。教学相长，Helen老师也和学生们一起培养起打架子鼓，弹钢琴，古筝等课余爱好。

杨丹妮老师是一位富有爱心、耐心和专业的小学教师。她本科毕业于大连工业大学对外汉语专业，大二大三在上海外国语学院进修，并于2017 年取得北京语言大学的硕士学位。

丹妮老师曾就职于天津的一所重点学校，担任过全科教师、中文教师，负责中文、英文以及中英文阅读教学工作，同时还担任了三年的班主任。在此之前，她还在罗马尼亚锡比乌卢奇安布拉卡大学孔子学院担任了两年的汉语教师志愿者，教学经验丰富。

她喜欢跑步、读书、旅行，深信见识过世界的老师才能带着孩子见识世界。

Mr Liu出生于广州，小时候移民加拿大，是来自多伦多的第一代加拿大华人。他吸取了两个世界的精华，并将其融入对自我的认知中，非常了解东西方之间的文化差距和障碍，是双语学生成长为世界主义者的榜样。Mr Liu的母语是中文和英文，他还会说粤语、说一点法语和日语。在来到中国之前，他曾为有移民背景的儿童做家教，获得许多社会工作的经验，有十数年与学生相处的经验。2017年，Mr Liu完成到教师角色的过渡。

在过去的五年中，Mr Liu在一所中学教授IGCSE英语（第二语言）课程，并在上海的另一所重点中学教授IBDP英语B课程，授课对象是十至十二年级学生。

Mr Liu毕业于多伦多大学，主修英语专业，并在诺丁汉大学获得国际研究生教育证书（PGCEi）认证。他酷爱英国文学和小说。Mr Liu非常高兴能成为惠灵顿杭州校区的一员，期待着开启下一段旅程，也希望能继续为周围的学生带去积极的影响。

工作之余，Mr Liu非常喜欢参加多种运动，其中冰球是他的最爱。他关注健康，喜欢健身，也喜欢电子游戏、棋盘游戏和电子舞曲。

Paine老师在英国切斯特大学获得文学学位，并在坎特伯雷基督大学获得了研究生教育证书(PGCE)。

在加入杭州惠灵顿外籍人员子女学校前，Paine老师曾在萨里郡赖盖特的一所顶尖私立文法学校任教，担任英语老师、SEN和EAL支持老师以及Bird House的主管。在此之前，她曾在天津惠灵顿外籍人员子女学校任教。她有幸教过各年级的学生，包括A level，教的学生水平和需求各不相同。Paine老师为与学生的关系和在课堂上为所有学生提供教育机会的工作感到自豪。

Paine老师是一个书迷，但她也坚信体育对学生的健康和福利至关重要。自从大学以来，Paine老师一直在打橄榄球并担任教练，并期待着在WCIH支持体育项目。让学习变得有趣是她课堂实践的核心原则，她很高兴成为世界学者杯比赛的一部分。 在空闲时间里，Paine老师喜欢阅读、与她的狗Bax散步、探索新地方和烹饪。

Peniket老师在英国教了六年的英语文学和英语语言，主要任教于伦敦一所优秀的学校。她持有英语文学学士学位，并在英国高等教育学院完成研究生课程学习，取得教师资格。Peniket老师坚信开发学生的潜能是非常重要的。这推动着她晋升为阅读教学主任和指定教师主任等中层领导岗位。

她致力于培养学生的阅读能力和兴趣。Peniket老师不仅研发出颇具挑战性和多样性的课程体系，还制定出系统性的辅导策略来提高学生的写作、阅读和口语能力。她的教学理念是培养学生的创造力、独立思考的能力和学术表达能力。在业余时间，Peniket老师喜欢阅读、绘画、游泳、历史和户外探索。她期待着环游中国，了解更多的中国文化。

Piers老师曾在利兹大学学习英语和社会学，在谢菲尔德哈勒姆大学完成了对外英语（TESOL）硕士学位和学位教师教育（11-18岁）学位，在伦敦三一学院获得面向第二语言学生的第二个教学文凭，并持有儿童和成年人教育的教师资格证（QTS）。 Piers老师曾从事教师培训和课程开发工作。 他曾在巴黎、布拉格、努尔苏丹、香港、澳门、宁波、泽西岛和杭州的初高中和大学任教，并在宁波诺丁汉大学、纳扎尔巴耶夫大学和英国文化协会担任要职。不过Piers老师更喜欢站在三尺讲台上讲课。

他的研究兴趣包括内容和语言融合教学法（CLIL）和面向学生的书面和口头反馈。Piers老师相信真实的场景和资源能激发学生的内在动力，所以常在课上采用真实的场景资料，并适时开展游戏类的教学活动。Piers老师来自英国泽西岛，但在过去的20年中一直生活在国外。闲暇时间，他喜欢陪伴在杭州惠灵顿外籍人员子女学校上学的女儿和遛他的小狗Fluffy，他还喜欢阅读、看电影和烹饪等。

邓老师具备英语教师资格，拥有英国约克大学TESOL硕士学位。她拥有超过五年的教学经验，曾教授所有年龄段的ESL学生，包括小学生、初高中生、大学生甚至成年人。

邓老师曾在南京信息工程大学担任大学英语教师，教授英语课程。她还在教授雅思方面富有丰富的经验，并帮助学生实现他们的语言目标。 作为一个终身学习者，邓老师认为教育是释放个人潜力的关键。她的教学理念始于每个学生都具备自己独特的天赋和优势，并将帮助他们发现和发展他们自己的才华作为自己的职责。

在个人生活中，她喜欢旅行和探索大自然的美景。她认为旅行不仅是放松和充电的方式，还是将书本中的知识引入到现实生活体验中的机会。

Wild老师持有巴黎索邦大学的考古学学士学位。他曾在法属波利尼西亚和复活节岛担任考古学家，并于上世纪九十年代在西非旅居多年，拓展人生体验。2023年6月，他将自己的旅行经历整理成书并出版。如今，这本书已被列入斯德哥尔摩大学法语专业学生的推荐书单。Wild老师还曾举办多场讲座，分享自己的旅行体验与作家心得。

2008年，Wild老师在法国波尔多国家剧院工作期间，出于对教学的热情而取得了对外法语教学资质。随后，他曾在波尔多大学为美国学生教授法语，并在越南老街的语言学校设立了法语课程。

2013年，Wild老师携家人移居瑞典，并在一所国际学校担任了七年的法语和西班牙语教师，继续在多元文化和多语言环境中开展国际教育实践。Wild老师在斯德哥尔摩大学获得了中等教育科学学士学位和瑞典教师资格证书。在这些年里，他不断强化自己的导师技能，持续与同事及学生建立积极的工作环境，始终关注学生的发展和福祉。他还参与了学校音乐剧的制作，并组织开展与法国合作学校的交换生项目。他精通法语、英语、西班牙语、瑞典语和沃洛夫语，学习拉丁语和古希腊语多年，同时具备良好的德语基础。他喜欢与学生分享他学习语言的热情，还计划学习普通话。

Wild老师是土生土长的法国巴黎人，曾在法国的不同地区生活。

在北极圈以外的瑞典北部生活期间，Wild老师对越野滑雪产生了浓厚的兴趣，喜欢在极夜的北极光下滑雪放松。在业余时间，他喜欢阅读、写作和烹饪，有很好的蛋糕烘焙的技能。

Wild老师有妻子的暖心陪伴，孩子们已经成年bing在瑞典生活。

Clyde老师是来自南非著名城市开普敦市的物理教师。他拥有二十年的教学经验，本科专业是科学教育，之后在西开普大学攻读研究生。目前，他正在攻读教育学硕士学位，重点研究科学教学的重要性，聚焦教学方法、教学科学以及评估的价值和作用。

Clyde老师曾在私营生物技术行业工作九年，随后转行从事教育工作，最初担任的是物理教研组长。他坚信要采用成熟而富有建设性、兼收并蓄的教学方法，并充分认可教职员工、学生、家长和监护人之间携手共进的重要性，认为良好的家校沟通是培养学生全面发展、实现学校愿景的关键所在。在教学生涯中，Clyde老师曾在南非一所初中的IGCSE课程和高中A Level课程等的教学实践和发展中积攒了丰富的经验。他还与苏州的一所国际高中的及剑桥国际考试组的同事进行了密切合作。

Clyde老师热爱南非文化，喜欢户外活动，尤其是徒步旅行和社交活动。他特别喜欢篝火烧烤这一文化传统。Clyde老师已经度过26年的幸福婚姻生活，有两个目前就读于家乡开普敦的大学就读的儿子——Dylan和Aidan。

Abdi老师是一位成就卓越的教育家，具有深厚的数学和科学教育背景。他拥有伦敦玛丽女王大学的数学学位，这是一所享有盛誉的罗素集团大学。此外，他还在伦敦大学金史密斯学院获得了教育学学位，该学院以其卓越的教师教育而闻名。

在加入惠灵顿之前，Abdi老师已积累了超过八年的教学经验，他熟练地指导学生数学，物理和关键阶段三科学。他的博学多才体现在他全面了解各种教育教学大纲，包括国际文凭（IB）、国际普通中等教育证书（iGCSE）和多个考试委员会的普通中等教育证书（GCSE）。

Abdi老师曾在马来西亚任教四年，在阿联酋任教两年。这些经历丰富了他的教学方法，使他能够适应不同的文化和学术环境，同时满足学生的个性化需求。

Musa老师在职业生涯中一直致力于与学生建立深厚的联系，从而吸引学生参与课程内容，获得更好的学习体验，并以与时俱进的全面学习的理念培养全面发展的学生，让学生更深刻地理解学习内容与应用背景。
 

Rabia Irshad 老师来自巴基斯坦，十三年前完成大学教育后，她在祖国的一所英式国际学校任教，自此开启教学生涯。任教过程中，她追求卓越，发挥身为教师的能力、激发学生的潜力。她负责初中教学，充分发挥着自身潜力。她还被委以重任，负责高中教学。Rabia有在私立学校和公立学校任教的经验，一直保持着出色的教学记录。后来，她来到中国攻读研究生。

她获得中国政府奖学金并来到中国的一所双一流大学学习。求学期间，她发表了五篇高影响因子的研究论文，荣获北京化工大学的“科学之星”奖。完成研究生学业后，她在山东省济宁的一所国际学校任教三年，教学对象是高中生。这一经历为她继续开展海外教学积累了丰富的经验。

Rabia老师已经加入杭州惠灵顿外籍人员子女学校，希望能以优秀的教学技能启发学生。她高度重视解决问题的能力，会灵活采用多种方式来高效地处理问题。她在中国生活了近六年，非常熟悉中国的文化和生活习俗。她喜欢烹饪和旅行，还对手工艺品有着浓厚的兴趣，非常重视手工艺品背后的过程和理念。

Lack老师在南非罗德斯大学开启了他的学术之旅，并获得了化学（荣誉）理学学士学位，随后获得了法学学士学位。在担任专业诉讼律师十多年后，他意识到自己真正所热爱的是改变年轻一代的生活，于是他选择了教育行业。

Lack老师先在韩国担任英语（第二语言）（EAL）教师，开始了自己的职业生涯。后来他回到罗德斯大学取得了研究生教育证书（PGCE），专攻物理科学（化学和物理）教学。在此期间，Lack老师还在南非的一所顶级私立学校任教，积极参与橄榄球和省级水球队的教练工作。

2020年，Lack老师前往卡塔尔任教，自此他坚定不移地步入了国际教学领域。

在课堂之外，Lack老师是一位运动达人，他特别喜欢橄榄球，是南非国家橄榄球队跳羚队的忠实支持者。他还喜欢旅行和探索多元文化。
 

张老师持有浙江大学金融学学士学位、约翰斯·霍普金斯大学应用经济学硕士学位，秉承终身学习的理念，她用1000 多个小时钻研经济学和金融学，通过了特许金融分析师（CFA）的全部三级考试，取得中级经济师证书。

她已有10年的剑桥国际考试局（CAIE）的IGCSE 和 A Level经济学课程教学经验。她相信，每个学生的学习进度和兴趣点都不尽相同，我们要帮助学生建立学习的信心，让学生相信每个人都会有闪光的时刻。因此，她积极创造机会让学生参加 阿斯丹商业模拟赛、全国经济学挑战赛（NEC）等。

张老师有两个5岁和1岁的孩子，闲暇时间喜欢徒步旅行和骑自行车等户外活动。

Jenney老师是一位充满热情的艺术与设计教师，会鼓励学生通过接触多种艺术形式来探索自身兴趣。她相信，通过提供广泛的经验和项目，学生将找到方法来表达自己独一无二的思想。Jenney老师已有十二年以上的教学经验，曾在美国、韩国、泰国和中国任教。她教过许多科目，如英语语言学习、数学、科学和视觉艺术，也教授过多种课程，如IB（MYP和PYP）课程，英国哥伦比亚课程，AERO美国标准课程和AP艺术课程和中国国家课程。

Jenney老师持有爱荷华州立大学的美术和服装制造与设计双学士学位，并在西佛罗里达大学取得执教资质和合格教师资证（QTS）。她擅长进行各种形式的绘画和时装设计。此前，她曾在嘉兴的一所实验学校任教，树立起该校艺术展览和公开展示的传统。在此之前，她曾在浙江宁波的一所国际学校为3至18岁学生教授视觉艺术，并担任该校首支竞技辩论队的教练。Jenney老师兴趣爱好广泛，喜欢盐水礁饲养、滑雪和垒球运动等。她与丈夫Arif和两个儿子Arden和Ascher生活在一起，日常生活非常充实。

这是Adin老师在惠灵顿杭州校区任教的第二年。2010年，Adin老师在雷丁大学取得历史学士学位，随后进入一所特殊教育小学开启了自己的教学生涯。2015年，Adin老师取得伦敦大学学院的学位教师教育（PGCE）证书。此后，他在伦敦的多所优秀中学担任历史和地理教师，持续带领学生取得优异的GCSE和A-Level成绩。Adin老师尤其关注学生的幸福需求，曾担任学院组长、八年级年级组长等职责，目前还是惠立学校的一名学院长。他十分重视学生的全面发展，积极设置辅导小组，组织爱丁堡公爵计划的实践，担任运动队教练，为有额外需求的学生建设校内其他支持体系。

教师生活之余，Adin老师与托特纳姆热刺足球基金会携手，通过推广足球和拳击运动来支持17至21岁的青少年克服心理健康障碍。Adin老师还是旨在帮助年轻人积极参与并提升技能的社群类慈善机构Pinpoint公司的创始人和总监。Adin老师爱好健身，经常参与各种各样的运动，他也很喜欢阅读。

Alison老师在英国提赛德大学获得历史学士学位，并于毕业后在土耳其教授对外英语，由此树立起担任教师的职业理想，随后在利兹大学取得中学历史学科的教育学学位教师教育证书（PGCE）。

Alison老师热爱历史，喜欢与他人分享大大小小的历史故事。她积极培养学生对历史学科的终身热爱，因为历史是常看常新的学科。在职业生涯中，Alison老师曾在七个国家的多样化环境中任教。她首先在英国伦敦教授历史、支持有特殊教育需要的学生，随后加入了意大利西西里岛的一所语言学校教授对外英语；一年后，她来到卡塔尔多哈的卡塔尔国际学校教授历史。2005年，Alison老师在中国天津担任历史老师，并担任了四年的关键阶段三主任，随后在法国南部的瓦博纳国际中心担任了五年的历史和地理教师，并兼任文凭考试的考官。回到北爱尔兰两年后，她移居哈萨克斯坦阿拉木图，自2019年起在当地担任人文学科教师。

Alison老师感恩身为教师所赋予的多彩经历，感谢能有机会为学生创造积极向上的学习环境，让学生能大胆地开展批判性和创造性思考、分析和质疑，进而为社会的发展贡献积极力量。Alison老师在北爱尔兰安特里姆长大，业余时间喜欢旅游、烹饪、时事和卡拉OK。

Kimberly 老师是杭州惠灵顿外籍人员子女学校的音乐与戏剧教师，同时担任关键阶段一和关键阶段二的小学班主任。她充满热情，曾担任首席协奏员和首席钢琴师，有夯实的音乐背景，积极以深厚的专业知识来丰富教学实践。她拥有伦敦大学戈德史密斯学院教育、文化和社会学学士学位，并于 2017 年在金斯顿大学完成了学位教师教育证书（PGCE）课程。

Kimberly 老师曾教过不同年龄段的学生，如曾在英国豪恩斯洛区的学校担任二年级教师，在蒙特梭利幼儿园任教，在索比顿教授英国早期基础教育体系的国家课程，还曾在韩国一所剑桥认证的英国学校担任三年级和五年级的数学和科学专业教师。Kimberly 老师有丰富的教学经验和专业知识，为杭州惠灵顿带来了许多珍贵的资源。

Kimberly 老师积极进取、富有创造力，贯彻终身学习的理念；她热爱教育，关注对学生、家长和教职员工的幸福关怀。业余时间，Kimberly老师 喜欢拉小提琴和弹钢琴，还喜欢练习网球、滑冰、武术、拳击、唱歌和绘画。

郑少玲老师来自中国深圳。 她毕业于金史密斯伦敦大学取得硕士学位，她在2018年完成了诺丁汉大学的英国教资PGCEI课程，并取得证书。在2019年她在澳大利亚墨尔本取得了奥尔夫音乐教学法一级教师资格证。她有国际高中任教IGCSE三年半的教学经验，和英式国际学校任教小学音乐两年半的教学经验。在这6年的音乐教学期间，她组织过不同的音乐会，每年都参加并熟悉英式学校的校园安全守则培训。
经过6年的教学，2022年郑老师去到匈牙利的李斯特音乐学院柯达伊学校学习柯达伊音乐教学法，并为她的学生带来更好的音乐学习体验。她的教学理念是以学生为主，并引导学生从乐趣中学习音乐。

White老师是一位经验丰富且充满活力的计算机科学和信息通信技术（ICT）教师，在中高等教育领域都有着丰富的教学背景。此前，White老师任职于阿联酋阿布扎比一所学校，该学校是被BSO（英国海外学校）和ADEK（阿布扎比知识教育部）评为“杰出”级别的五所学校之一。彼时，White老师还担任了教育科技导师的角色，主导开展技术类持续职业发展（CPD）会议，帮助同事们更好地利用教育科技，坚定地开展职业发展、持续改进教学实践。

在阿联酋任职之前，White老师曾在教育领域担任了多种角色。他曾在中高等教育领域任教，也曾担任英国公开大学的在线导师，还曾担任英国考试委员会的考官。在教育领域之外，White老师还在软件开发行业任职。他曾是一名全栈开发人员，这种实操技能和技术专长有助于进一步丰富他的教学实践。

White老师持有格林多大学计算机科学与大数据分析硕士学位，斯旺西都会大学的中学ICT研究生教育证书（PGCE），以及格拉摩根大学的信息技术学士学位。多样化的教育背景、丰富的教学和行业经验，以及对学科的热情，都有助于White老师培养下一代学生熟练掌握现代技术。

Mehta Jayesh老师曾是一名专业的海洋机械工程师，在船舶和潜艇上拥有丰富的操作和维护工作经验。在夯实的海洋工程背景的加持下，他投身教育，执教KS3至5阶段及国际文凭（IBDP）设计技术课程。在课堂之外，他热爱旅行，抓住每一个机会去探索新的文化和风景，不断丰富自己的世界观。他深信，充满活力的学习环境可以激发学生的好奇心、批判性思维和创新能力。

Alex Hughes在伦敦大学金史密斯学院完成了设计与技术教育的学业。在互联网和万维网迅速发展的千禧年之际，他获得了多媒体和互联网信息系统的理学硕士学位。他热衷于了解如何用技术改变我们的生活，以及如何在课堂环境中更好地整合学习新技术。此外，他积累了近30年的丰富教学经验，培养了广泛技能，如木材金属和塑料工程，纺织品和食品技术。他目前的研究重点是开发电子学、系统学和控制的教学方法。Alex有全年龄段教学经验，近几年来重点开展在A Level课程教学。来中国之前他曾在印度和印度尼西亚执教；也曾在英国学校任职，担任过技术老师和教研组长等职务。                                                                                                                                                                                 

闲暇之时，Hughes 老师喜欢弹钢琴，乐于与同事们探讨音乐，享受音乐。他还喜欢油画，并为一家英国智库撰写有关国际教育的文章。他的妻子也在杭州，两位年幼的女儿在杭州惠灵顿外籍人员子女学校求学。

朱老师于2017年获得爱荷华大学心理学学士学位，随后在格拉斯哥大学取得教育学硕士学位。

在过去五年中，朱老师在给国内多地教授IB、A-level和IGCSE等多类课程。她曾在一所私立学院担任雅思和SAT教师，同时教授IB对外英语语言和文学课程。通过这些教学经历，朱老师深化了对英语（第一语言）和英语（第二语言）教学的理解，并积累了丰富的实践经验。

在获得诺丁汉大学的国际研究生教育证书（PGCEi）后，朱老师决定拓展心理学教学事业，自此便开始教授A Level心理学和IB DP心理学课程。加入惠灵顿杭州校区后，朱老师希望能继续教授英语，并培养学生对心理学领域的兴趣。

Jaki老师大学毕业后前往亚洲旅行， 并得到在泰国合艾开展小学阶段英语为附加语言课程教学的机会，由此开启了自己的教学生涯。 在发掘了对教学的热爱后，Jaki老师回到家乡英国南安普顿，学习国际英语教学课程，并在不久之后成为一名成人和儿童英语（第二语言）教师。在这里，她培养起对教学的热爱，申请学习学位教师教育证书课程(PGCE)，并手于2017 年在温彻斯特大学完成了该课程学习。

Jaki老师在一所市中心的学校完成了教师资格 (NQT)学习。结合对旅行的热爱，她決定进军国际教育。她回到泰国担任了两年关键阶段一的教师。她热爱身为教师的每时每刻。后来，她搬到卡塔尔，担任小学英语科目 负责人，进一步提升自己，为该校开发了一套提高全校英语水平的课程，这也是她引以为豪的一项成就。

闲暇时间，Jaki老师喜欢各种形式的音乐，喜欢唱歌，演奏乐器、制作音乐， 听音乐会。只要她在，周边就有音乐。Jaki老师热爱教育，相信良好的师生关系是实现学业进步的前提条件。她总是努力做到最好，也很高兴加以惠灵顿团队，希望帮助学生释放自身潜力。

Mano Govender老师来自南非，并在南非取得教师资格。后来，她前往英国取得教师资格证（QTS）。她持有英语、教育和心理学专业的学士学位、心理学荣誉学士学位、四年制教学文凭和图书馆科学文凭，拥有基础教育阶段到小学六年级的教学经验。她曾担任一系列的中层领导职务，如算术主任，教务主任，人文科学与个人、社会及健康教育（PSHE）及RE主任。不过，她喜欢在课堂上与孩子们一起共度时光，让学生感到安全、快乐，不断拔高自己。

Mano老师有着丰富的技能和教学策略，并以此为基础，开展英国和国际课程教学，为以英语为第二语言或母语的儿童提供最佳支持。她对学生和自我都有很高的期望，希望用充满趣味而引人入胜的方式支持学生，帮助学生充分发挥潜力。她的目标是提供充满关爱、有助于孩子成长的环境，让孩子们感到快乐、安全和有保障，同时接受挑战，做到最好。

在Mano老师的国际教学旅程中，她曾在全球一些最好的学校任教，将对教学的热爱与对旅行的喜爱融合在一起，拥抱美丽多样的世界文化。她的教学之旅从南非开始，随后到英国、沙特阿拉伯、埃及、卡塔尔、马来西亚、立陶宛、俄罗斯。如今，她到美丽的中国，期待着在惠灵顿杭州校区开启新的生活。

Matthew老师是惠灵顿杭州校区的一位敬业、充满激情的四年级老师。他的职业生涯横跨多个大洲，他经验丰富，专业知识渊博。Matthew老师出生于南非，在英国生活了15年，他的多元化背景让他对旅游、艺术和教育充满热情。

Matthew老师曾在伯克希尔担任过班级教师和年级副组长，以此开启了自己的职业生涯，在那里他创造出充满活力和包容性的学习环境，掌握了教学技能。他于2022年加入惠灵顿，担任班主任和学生幸福关怀组长。在此职位上，他在开发PSHE和学生幸福关怀课程方面取得了重大进展，让学校在这方面成为行业灯塔。

他取得斯旺西大学的应用戏剧本科学位，并从这时开始树立起自己的教育理念。他致力于培养学生在学术、社会、情感和文化等方面的发展，并致力于消除他们成功的障碍。随后，Matthew老师在伦敦的特威克纳姆开展教学资质学习，进一步完善自身专业技能和教学理念。

Matthew老师对课堂外的教育也颇有心得。他曾在惠灵顿举办的上海和曼谷教育节担任特邀演讲嘉宾，分享了他在工作中有影响力的见解和经验。他的演讲激励了许多人，并强调了他对卓越教育和学生幸福关怀的承诺。

Matthew老师将继续在他的教学中追求卓越，旨在创造一个积极的成长环境，鼓励学生拥有学习的主人翁精神，并成长为全面发展的个体。

Will老师持雷丁大学小学教育数学专业的一等学位，在离伦敦不远的沃金厄姆区的一所小学开始了教学生涯。从那时起，Will老师在教师资格（NQT）学习期间担任五年级教师，随后三年中担任六年级教师，积累了丰富的教学经验。Will老师带领学生备考SAT，规划并组织户外研学，在学术教学和学生幸福关怀方面积累了丰富的经验。此外，Will老师在过去三年中担任数学课程组长，充分理解优秀的数学教学并以身作则进行教学示范，促进了学生学习水平的快速提升。

Will老师最出色的是优秀的组织能力、技术能力、团队工作的能力，在生活和工作上有着一以贯之的积极态度。闲暇时间，他常在健身房锻炼身体、参加球拍类和球类运动，其中网球无疑是他的最爱。与此同时，他也很高兴能在生机勃勃的杭州体验令人激动的不同文化。

Yalda老师在2014年毕业于华威大学，获得学位教师教育学位，并因在学期间成绩优异而荣获考试委员会主席的嘉奖。Yalda老师秉持全人教育的理念，坚信教师要去发现并鼓励学生发挥自己独特的优势和天赋。她会重点与每一位学生建立起稳固而积极的师生关系，从而更好地满足学生的个性化需求、采取更恰当的学习方式。教学中，Yalda老师始终积极地将批判性思维、团队建设和举一反三等基本技能的培养融入日常教学中，让孩子们成为独立自主的学生和成熟稳重的世界公民。

Yalda教授过小学各个年级组的学生，由此对学生学习旅程中的各发展阶段有着清晰的认识。她有丰富的教学经验，对英国国家课程有着更深入的理解。Yalda老师成功地辅导了世界各地的许多以英语为附加语言的学生，在这一方面成绩斐然。最让Yalda老师开心的，是看到学生成长为能自如地使用英语的人。她也从孩子们身上得到启发，在从英国搬到中国之前便开始了学习中文的旅程。

Yalda老师有着双文化背景，所以对多元的文化很感兴趣。她去过许多国家旅行，最近还走出舒适区，独自前往东南亚旅行。她很高兴能在中国继续探索之旅，也很高兴能成为惠灵顿社群的一员。

Yash老师在南伦敦长大，是一名训练有素、富有爱心和兢兢业业的小学教师。他持有威尔士大学的历史荣誉学士学位，于2019年完成桑德兰大学的学位教师教育证书课程（PGCE）。毕业后，Yash老师开始在中国开展英语教学，自此并以此作为自己的职业追求。在过去的两年里，他在上海一所顶尖的IB PYP学校的国际部担任班主任，教育技能持续提升。 在过去的几年里，Yash老师对国际教育有了深刻的理解，致力于确保让每个孩子都实现学术进步和个人成长。目前，他希望深化自己对英国课程的知识。Yash老师将在杭州惠灵顿外籍人员子女学校任教，同时参加广为认可的TES “执教直达”课程。 

Yash老师深信学生要对自己的学习负责，培养学生发展社会技能，表彰学生的才能，激发学生的动力，鼓励学生做出发自内心的积极决定。在校外，Yash老师喜欢不同的运动和活动。学生阶段，他曾参加足球和板球比赛。如今，他希望能在杭州继续进行公路骑行，定期健身，去旅行、探索新的地方。Yash老师很高兴能加入杭州惠灵顿外籍人员子女学校，将努力为惠灵顿社群贡献自己的力量。

Lauren老师持有英国利兹贝克特大学攻读平面设计荣誉学士学位，有着深厚的艺术教育背景。在大学期间，她为弱势儿童开办了艺术讲习班，由此树立了成为教师的理想。

身为一名小学教师，Lauren老师将创造力和艺术天赋充分发挥在工作的方方面面，不断提出新的想法和方法，为每个孩子提供有吸引力和影响力的课程。她努力与孩子、教职员工和家长建立牢固的工作关系，创造积极而丰富的学习体验。

过去八年中，Lauren老师一直在英国任教，最近五年是在伦敦市中心一所优秀的预科学校为关键阶段一和二的学生担任班主任，并被任命为所在学校的人文科学教研组长。

Lauren老师曾在多个年级组任教，尤其喜欢教授小学各年龄段的学生。她是一位热情洋溢、乐于助人的教师，坚信所有孩子都有能力取得优异成绩。她相信优秀的学业成绩与健康的身心状况有着密切联系，绝不会给孩子分门别类，相信要让每个孩子都树立起雄心壮志，并相信学校在帮助孩子积极迎接生活的过程中发挥着至关重要的作用。

Lauren老师积极向上、喜欢社交和艺术。课余时间，她经常与朋友们一起探索新地方、参加艺术展览、阅读、绘画、学习新语言、逛咖啡馆和餐馆。

Dunn老师是一位热情洋溢的教育工作者，拥有丰富的国际教学背景。她毕业于朴茨茅斯大学，获得了西班牙语和拉丁美洲研究（荣誉）学士学位。此后她继续深造，并于2011年取得了桑德兰大学的PGCE学位，以及剑桥英语的对外英语教学证书（CELTA）。

Dunn老师有14年工作经验，从教经验丰富，曾在委内瑞拉、哥伦比亚、中国和卡塔尔等国的国际学校任教，她非常喜欢多元文化的教学环境。她的职业生涯涵盖了小学阶段的各个年级，为此，她对孩子学习进程中的发展阶段有独特理解。Dunn老师喜欢尝试不同的教学角色，这使她接触到了不同的学习机会，促进她的个人成长和专业水平的提升。

她的整体教学方法以与学生建立牢固、积极的关系为中心。她会因材施教，以满足个体需求和偏好的学习风格来调整教学内容，同时坚持不懈地整合基本技能。这种奉献精神不仅旨在培养每个孩子的独特优势，还旨在激励他们成为具有全球化思维的人。

Dunn老师热衷于学习新语言和接受新文化。闲暇之时，她喜欢与丈夫和儿子一起跳舞、旅行和探索新地方。她和她的家人们期待继续他们在亚洲的探索和旅行。

Alexandra Cowley老师出生于纳米比亚，她成年后的大部分时间都在海外学习、工作和旅行。她曾在纳米比亚、斯威士兰、南非、中国香港和科威特为有着多元化社会经济、教育和文化背景的3至18岁儿童开展教学，迄今已积累起20余年的经验。

Alexandra老师持有心理学和社会人类学专业社会科学本科学位和特殊教育研究生文凭。她还持有蒙特梭利学前教师文凭、游戏疗愈和儿童及青少年心理咨询证书、儿童专业心理学文凭，这些资质让她非常适合担任学生支持主任的职位。

Alexandra老师在科威特生活和工作了13年。过去的8年里，她在英国国际课程学校担任幼教主管的管理职务。在这一岗位上，她不仅能与儿童共度时光，还能与学生家长、教师和其他相关人员共处。

Alexandra老师在教学和领导方面经验丰富，让她能以独特的视角去理解儿童、教师和家长的教育需求，也让她具备必要的能力去积极有效地提供支持、熟练地与其他相关人士沟通。她以身作则，相信积极的讨论和坦诚布公的交流是成功建设伙伴关系的重点。

Alexandra老师有着相应的教育背景和多元教育学经验，对儿童的需求有着深刻的理解。教育不单单指学术教育，也包括社会和情感方面的教导，而后者是当今社会中越来越重要的部分。

Alexandra老师带着9岁和11岁的儿子来到杭州，孩子们入读杭州惠灵顿外籍人员子女学校，她19岁的大儿子将留在南非继续学习。

侯冬梅，体育教育硕士。侯女士是原新加坡国家花样游泳队主教练，拥有国际游泳联合会FINA教练员/裁判员资质证书，被新加坡体育理事会授予最佳教练荣誉奖，中国国家一级裁判员。

她自幼学习舞蹈专业，后来被花样游泳队教练看中并入选专业队，后因身体伤病退役，而从事教学工作。她有三十多年的专业经验，在带队新加坡国家队期间取得很多国际赛事的奖牌。目前任校游泳和花样游泳的日常教学、赛事组织等工作，同时也在为浙江省的花样游泳普及事业做策划与实施。

侯老师希望在未来能有更多的孩子有机会参与花样游泳这个运动中来，体验该项目的独特魅力，获得坚毅的体育精神，同时为国家选拔优秀的后备人才！  

吴老师从高中开始留学英国，在英国伦敦生活的7年里，在伦敦大学学院获得了心理学本科和硕士学位。

她曾在多所A-level和IB学校担任升学指导和拓展论文协调员一职。在将近10年的升学指导生涯里，致力于帮助学生找到适合自己的专业方向和海外大学，帮助超过百名中国和来自南非，印度，韩国等国家的国际学生获得英美澳加等国的大学录取，其中不乏海外顶尖名校，例如牛津大学，伦敦政治经济学院，帝国理工等英国G5大学以及美国加州大学洛杉矶分校，北卡教堂山大学，纽约大学等。她也是国际升学指导协会和中国升学指导协会会员，并拥有国家二级心理咨询师证书，IB升学指导和拓展论文证书，参与了首届由中国升学指导协会举行的国际教育领导研修班。作为A-level的毕业生和长年留学生活的亲历者，她更懂得如何帮助学生选择适合的A-level课程以及更加全方位的给与学生海外升学和生活的指导，帮助孩子更快适应留学生活。

李老师获得宁波大学文学学士学位，拥有英语专业八级证书。

她是国际升学指导协会和中国升学指导协会常驻会员，国际认证职业生涯导师，拥有超过八年的驻校升学指导经验，帮助百余名学生收获来自英美澳加等国家世界名校的录取。

她坚信每个学生都有独特的天赋和潜力，致力于成为学生的良师益友，陪伴他们走过升学路上的每一个重要阶段，助力他们实现自己的梦想。工作之余，她喜欢旅行，运动和阅读。

Angie在波士顿学院完成了她的硕士学位，专攻心理健康咨询。除了课程和咨询培训外，她还在波士顿的一所学校中学部担任了一年的心理咨询师。读研期间，她还在不同的教育和治疗环境中担任过ESL教师、职业建议助理、课后辅导和行政助理。

Angie也是华盛顿大学2018年的毕业生，且被列入了该校心理学专业的优秀学生名单。攻读学士学位期间，Angie还在希腊完成了暑期留学项目，重点是增进吉普赛人和当地社区成员之间的相互了解。这些经历帮助她培养和增强了跨文化意识和移情的能力。

章老师持有华盛顿大学图书馆与信息科学硕士学位，并于 2015 年获得国际文凭（IB）图书馆员认证。

她建立了两所中学图书馆，并带领这两所图书馆通过了IB大学预科项目和小学项目的认证。她撰写的《中国K12学校图书馆课程建设的探索与实践》一文荣获2016-2017年度上海市中小学图书馆科研论文大赛一等奖。

章老师是上海市图书馆学会2019年学术年会的主讲人。她有八年的图书馆管理、馆藏开发、用户服务和信息素养课程开发的经验，能全面了解图书馆对学校社群的深远意义。

Weaver老师曾在美国的私立、公立和学校图书馆担任图书馆员十年。她在德克萨斯州郊区长大，常以读书消遣时光，以书为友。Weaver老师持有德克萨斯州的哈丁-西蒙斯大学的英国文学学士学位，随后前往纽约市深造并拓宽视野。她还在拥有美国最古老的图书馆和信息科学课程的普瑞特艺术学院的信息学院学习图书馆学课程，并获得了图书馆科学硕士学位。无论身在何处，Weaver老师对文学的热爱都永不褪色，她坚信不论什么时候都能建立起酷爱读书的习惯。在业余时间，Weaver老师喜欢玩游戏、听K-pop、写故事、旅行；当然还有阅读她那长长的待读书单。

朱老师持有中国石油大学（华东）的化学工程与技术本科学位和爱丁堡大学的对外英语教学（TESOL）硕士学位。在研究生学习期间，她曾担任雅思备考的英语辅导老师。2022年，朱老师获得了高中英语教师资格证书，随后一直在国际学校担任助教，协助日常教学与学习、幸福关怀和家校沟通。身处双语环境，她对国际教育有了深刻的理解，自身的工程教育背景也赋予她严谨的工作思维。

工作之余，朱老师兴趣广泛，爱好壁球、游泳、骑自行车、普拉提等体育活动，她享受清新的空气和运动之后积极向上的人生状态。